La ética en la investigación etnográfica con niños: primeras problematizaciones
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.9i1.0011Resumen
Este artículo problematiza la cuestión de la ética en la investigación con niños. Esa discusión es fundamental ya que muchos trabajos tanto de sociología y de antropología de la infancia como de la investigación pedagógica utilizan a la etnografía como fundamento. En Brasil, los niños-as son considerados personas vulnerables. De esta forma, todas las investigaciones con niños-as precisan una aprobación previa de los comités de ética, encontrando dificultades para que sean aprobados porque tensionan a la legislación en tres aspectos: el concepto de niño-a como básicamente vulnerable, olvidándose de sus posibilidades de participación y de protagonismo; la cuestión del método etnográfico que exige una metodología definida antes de entrar en campo; restricciones a la captura y a la divulgación de imágenes y de productos realizados por los niños-as. Esas tensiones precisan ser discutidas para ser construida una ética no apenas para las investigaciones realizadas en o sobre los niños-as, sino principalmente, con y para los niños-as, que pueda proteger y afirmar las capacidades de los mismos como sujetos de derecho.
Palabras claves: Ética en la investigación. Infancia. Investigación.
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