IL MONDO DEL LAVORO DALLA PROSPETTIVA DEI NATI IN TEMPI LIQUIDI: UN PERCORSO DIDATTICO CON GLI STUDENTI DELLE SCUOLE SUPERIORI
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.20.24663.051Abstract
Questo articolo si delinea nel quadro teorico di Bauman, ripercorrendo la crisi della scuola superiore, che ancora soffre nello scenario brasiliano nel mezzo dei percorsi di formazione professionale. Tra gli obiettivi c’è il tentativo di comprendere la fluidità del mondo del lavoro dal punto di vista degli studenti, qui posizionati come coloro “nati in tempi liquidi” che sperimentano il lavoro e lo studio. Questo approccio risulta da una sequenza didattica resa operativa dalla comprensione della lettura come questione linguistica, pedagogica e sociale. Il corso di estensione “Produzioni testuali interculturali” riflette il costante cambiamento dello scenario lavorativo, collegando la risignificazione dell’istruzione in mezzo a tanta liquidità. L'esperienza del “lavorare e studiare” rivela la responsabilità sociale dell'azione di estensione guidata dalle letture interculturali degli stagisti. Il risultato integra la triangolazione tra ricerca, didattica e divulgazione, considerando questo come lo scenario del percorso stabilito, collegando le categorie del lavoro e dell'istruzione come fenomeni sociali.
Pubblicato
Fascicolo
Sezione
Licenza
Copyright (c) 2025 Práxis Educativa
Questo volume è pubblicato con la licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Os autores são autorizados a assinarem contratos adicionais, separadamente, para distribuição não exclusiva da versão publicada nesta revista (por exemplo, em repositórios institucionais ou capítulos de livros), com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista).
c) Os autores são estimulados a publicar e distribuir a versão onlline do artigo (por exemplo, em repositórios institucionais ou em sua página pessoal), considerando que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e as citações do artigo publicado.
d) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas.
e) Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
