V. 9 N. 2 (2014): Dossiê: Estudos teóricos e epistemológicos sobre política educacional

Expediente

• Expediente v.9 n.2

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Editorial

• Editorial v.9 n.2

  307-314

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• Teorizando o Estado e a Globalização na política e políticas educacionais

  Guy Burton

  315-332

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• Análise das bases epistemológicas do campo teórico da política educacional

  Elione Maria Nogueira Diógenes

  333-353

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• A pesquisa em políticas educacionais no Brasil: de que estamos tratando?

  Ângelo Ricardo de Souza

  355-367

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• Pesquisa em política educacional no Brasil (2000-2010): uma análise de teses e dissertações

  Isabel Melero Bello, Marcia Aparecida Jacomini, Maria Angélica Pedra Minhoto

  369-393

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• O positivismo como fundamento epistemológico clássico das políticas educacionais e a institucionalização da prática escolar na contemporaneidade

  Lindomar Wessler Boneti

  395-418

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• Análise de limitações e possibilidades para as pesquisas sobre políticas educacionais, considerando as abordagens positivista, fenomenológica e materialista dialética

  Giselle Abreu de Oliveira, Gabriel Humberto Muñoz Palafox

  419-441

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• Por uma concepção materialista de política educacional: contribuições de Antonio Gramsci

  Fabiano Antonio dos Santos

  443-460

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• El surgimiento del campo de la política educativa en Argentina: los casos de las Universidades Nacionales de Buenos Aires y La Plata

  Julieta Susana Garcias Franco

  461-484

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• A produção do discurso em política educacional: lugares e verdades

  Rosimar Serena Siqueira Esquinsani, Jarbas Dametto

  485-501

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• Desenvolvimento de discursos de políticas educacionais ao longo do tempo: subsídios epistemológicos para análise do processo de recontextualização em textos oficiais

  Viviane Gualter Peixoto da Cunha, Maria Inês Marcondes

  503-530

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• Processos constitutivos das políticas educacionais no âmbito municipal: a pesquisa-ação colaborativa como postura epistemológica, metodológica e política

  Dirléia Fanfa Sarmento, Cledes Antonio Casagrande

  531-552

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Levantamento

• Estudos teóricos e epistemológicos sobre política educacional: levantamento bibliográfico

  Silvana Stremel

  553-572

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