A Presença e Ausência do Debate de Gênero na Geografia do Ensino Fundamental e Médio. Doi: 10.5212/Rlagg.v.2.i2.076084

Resumo

O presente texto é resultado de uma pesquisa realizada nos anos de 2008 e 2009 com bolsa de Prolicen da UFG/Campus Catalão e da experiência como coordenadora do Curso de Extensão Gênero e Diversidade na Escola realizado em parceria com a Universidade Aberta do Brasil, a Secretaria da Diversidade e a Universidade Federal de Goiás. O objetivo é analisar a proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação que estabelecem o Gênero como um tema a ser trabalhado de forma transversal nas escolas brasileiras, devendo ser trabalhado por todas as disciplinas. Neste sentido, a pesquisa analisa como a atual situação da mulher é abordada, ou não, pela Geografia e como esta disciplina pode contribuir para o debate com o tema em sala de aula. Neste artigo apresentamos alguns resultados da pesquisa, principalmente como está posto o debate sobre Gênero no pensamento geográfico e nos livros didáticos de Geografia.