A QUESTÃO DA DISCIPLINA NO CONTEXTO EDUCATIVO: DA SUBMISSÃO PELA RELIGIOSIDADE À PARTICIPAÇÃO CRÍTICA E CONSCIENTE PELA ÉTICA
DOI:
https://doi.org/10.5212/publ.humanas.v11i1.489Parole chiave:
indisciplina, sala de aulaAbstract
O objetivo deste trabalho é refletir sobre os significados e interpretações que os termos disciplina e indisciplina se revestiram a partir das influências religiosas ou éticas, conforme o momento histórico em que se apresentavam. Esses, por sua vez, traduziram-se em diferentes posturas filosóficas e atitudes comportamentais, tanto discentes quanto docentes, no enfrentamento da questão da indisciplina no espaço da sala de aula.
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