DESVELANDO CAMINHOS ENTRE A FORMAÇÃO CONTINUADA E AS TRANSFORMAÇÕES NO ENSINO: A TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DE UMA ARTE-EDUCADORA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i1.111131

Conteúdo do artigo principal

Lucimara Cristina de Paula
Ana Lucia da Silva

Resumo

Este artigo apresenta uma pesquisa cujos objetivos
consistem em identificar os elementos subjacentes
à subjetividade dos educadores e inerentes aos cursos
de formação continuada, que possibilitam mudanças nas
formas de conceber e construir a prática pedagógica,
bem como discutir as possibilidades e limites destes
cursos para a sua concretização. Ao nos depararmos
com as transformações ocorridas no trabalho de uma
arte-educadora, que atua em escolas públicas municipais
e estaduais de uma cidade localizada no interior do
Estado de São Paulo, decidimos buscar respostas para
a questão: que elementos presentes na subjetividade de
cada indivíduo e nas propostas de formação continuada
perfazem o caminho para a reconfiguração de práticas
na escola?

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Como Citar
PAULA, L. C. de; SILVA, A. L. da. DESVELANDO CAMINHOS ENTRE A FORMAÇÃO CONTINUADA E AS TRANSFORMAÇÕES NO ENSINO: A TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DE UMA ARTE-EDUCADORA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.12i1.111131. Olhar de Professor, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 111–131, 2010. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.12i1.111131. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1565. Acesso em: 4 nov. 2024.
Seção
Artigos em fluxo contínuo