Enseñanza remota de emergencia y educación superior: una experiencia en el curso de Pedagogía

Resumen

El contexto decurrente de la pandemia del nuevo coronavirus demandó una readaptación de las instituciones de enseñanza, con vistas a la manutención del distanciamiento social. Delante de la imposibilidad de encuentros presenciales, las Instituciones de Enseñanza Superior (IES) que se dedicaban a la enseñanza presencial tuvieron de adoptar actividades remotas en carácter emergencial, mediadas por tecnologías digitales. Este trabajo se caracteriza como un relato de experiencia de docencia en una IES sin fines lucrativos de una ciudad del noroeste paranaense, durante la crisis sanitaria, en que los recursos utilizados son: Ambientes Virtuales de Aprendizaje, webconferencia, podcasts, vídeos/documentales y WhatsApp. Considerando la singularidad de las circunstancias, al socializar la experiencia, se pretende contribuir con las reflexiones sobre la educación ofertada en la pandemia. Se concluye que la experiencia contribuyó con el desarrollo académico y personal de los alumnos, con la práctica docente y con la maduración de la institución, reiterando el gano educacional por el uso de las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación.