Exclusión digital, desigualdad e iniquidad: ensayo acerca de la educación pública em tempo de aislamiento social

Resumen

El objetivo de este ensayo es proponer una reflexión sobre la implementación del SP Media Center por el Departamento de Educación del Estado de São Paulo como una forma de garantizar la educación en la red pública durante el período de aislamiento social debido a la pandemia de COVID-19. Argumentamos que privilegiar el uso de plataformas digitales que requieren la posesión de dispositivos tecnológicos, como los teléfonos inteligentes, sin, al mismo tiempo, ofrecer dichos dispositivos, es desconocer o desconsiderar por completo la realidad de los estudiantes de escuelas públicas, quienes en su gran mayoría son víctimas de exclusión social, de las cuales la exclusión digital es una de sus formas. Tal medida viola el princípio constitucional de igualdad de condiciones de acceso a la educación pública, ya que ignora los efectos de la desigualdad y la exclusión, lo que acentúa aún más la injusticia social y la inequidad.