Pedagogías culturales y propuestas pedagógicas: experimentaciones artísticas con la niñez

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Publicado: 2021-08-21
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.24.17634.077
Palabras clave:
Pedagogías Culturales. Prácticas Pedagógicas. Experiencia Artística.

Contenido principal del artículo

Jéssica Maria Freisleben
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https://orcid.org/0000-0003-3581-3979
Lutiere Dalla Valle
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https://orcid.org/0000-0002-8547-7793
Márcia Silveira Cassol
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https://orcid.org/0000-0003-2763-2502

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar experimentaciones artísticas con niños a partir de cuatro propuestas desarrolladas en diferentes espacios educativos de la ciudad de Santa María - RS. La perspectiva educativa de la Cultura Visual apoyada por Raimundo Martins e Irene Tourinho (2011) enmarañada por las reflexiones de Susana Rangel Vieira da Cunha (2010, 2014, 2017) y del bricolaje (KINCHELOE, J; BERRY, K, 2007) forman el campo teórico-metodológico que busca problematizar las producciones gráficas de los niños entrelazadas por sus repertorios visuales. De esta manera, el texto aborda formas de proponer y reflexionar sobre la experiencia de hacer arte con los niños, estimulando su protagonismo a partir de la potencia pedagógica de las narrativas visuales que habitan su imaginación. Los resultados presentados entrelazados por el marco teórico ofrecen pistas para seguir investigando y proponiendo el campo de las pedagogías culturales como alternativa a las prácticas pedagógicas.

Detalles del artículo

Número

Vol. 24 (2021): Publicación Continua

Sección

Prácticas artísticas contemporâneas, niños y docencia: experiências estéticas de

 

 

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Biografía del autor/a

Jéssica Maria Freisleben, Universidad Federal de Santa María

Jéssica Maria Freisleben, arroiomeense, gaúcha e moradora da cidade de Santa Maria/RS. Licenciada em Arte Visuais, pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM/RS. Especialista em Arte na Educação, pelo UNiversidade do Oeste Paulista - UNOESTE/SP. Mestra em Educação, pela UFSM/RS. Graduanda do 5o semestre em Licenciatura em Pedagogia, pela UFSM/RS e cursa a Especialização em Artes, pela Universidade Federal de Pelotas/RS. Professora de Arte do Ensino Médio no Colégio Nossa Senhora de Fátima, em Santa Maria/RS, e do Ensino Médio e Ensino Fundamental no Colégio Centenário, também em Santa Maria/RS. 

Lutiere Dalla Valle, Universidad Federal de Santa María

Doutor em Artes Visuais e Educação (Doctorat Arts Visuals i Educació - Universitat de Barcelona/ES, 2012); Mestre em Artes Visuais e Educação (Màster Universitari en Arts Visuals i Educació: Un Enfocament Construccionista - Universitat de Barcelona/ Girona/Granada - Espanha/ 2009) - ambos com orientação do Prof. Dr. Fernando Hernández - Catedrático da Universitat de Barcelona (Sector Pedagogías Culturales); Mestre em Educação (Linha Educação e Arte) pela Universidade Federal de Santa Maria (CE/PPGE/UFSM/2008); Especialista em Arte e Visualidade pela Universidade Federal de Santa Maria (2005) - com enfoque na Perspectiva dos Projetos de Trabalho (HERNÁNDEZ); Licenciado em Desenho e Plástica (Universidade Federal de Santa Maria/2003); Bacharéu em Desenho e Plástica (Universidade Federal de Santa Maria/2002). Professor Associado do Departamento de Metodologia de Ensino do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria. Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação - LP4 Educação e Artes-PPGE/UFSM. Na graduação, atua nas disciplinas de Artes Visuais e Educação nos Cursos de Pedagogia, Educação Especial, e Estágio Supervisionado no Curso de Licenciatura em Artes Visuais). 

Márcia Silveira Cassol, Universidad Federal de Santa María

Possui graduação em Desenho e Plastica Bacharelado pela Universidade Federal de Santa Maria (2001) e Graduação em Desenho e Plástica - Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Maria (2003) . Concluiu o Curso de Especialização Tecnologias na Educação, pela PUC/RIO, modalidade à distância(2010). Atualmente é professora titular da Prefeitura Municipal de Santa Maria, atuando com regência de classe na EMEF j/ aoCAIC LUIZINHO de GRANDI e na Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área do ensino da Arte, com ênfase em Artes Plásticas, atuando nos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio.

Cómo citar

Pedagogías culturales y propuestas pedagógicas: experimentaciones artísticas con la niñez. Olhar de Professor, [S. l.], v. 24, p. 1–32, 2021. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.24.17634.077. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/17634. Acesso em: 10 jun. 2026.