Ser educadora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.25.18146.023

Palabras clave:

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Resumen

No se aplica.

Biografía del autor/a

  • Alfredo Hoyuelos, Universidade Pública de Navarra

    É graduado em Educação Infantil e doutor Europeu em Filosofia e Ciências da Educação, com tese intitulada “O pensamento e obra pedagógica de Loris Malaguzzi e sua repercussão na Educação Infantil”. Trabalha como Coordenador de Oficinas de Expressão das Escolas Infantis Municipais de Pamplona e é professor do Departamento de Psicologia e Pedagogia da Universidade Pública de Navarra. Publicou vários livros e artigos sobre temas relacionados à infância e atua em diversos centros da Espanha, alguns países da Europa, Ásia e América Latina.

  • Marcelo Oliveira da Silva, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS

    Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e pós-doutor em e Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

  • Ana Luisa Dias Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

    Acadêmica do Curso Superior de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Referencias

CARSON, R. El sentido del asombro. Madrid: Encuentro, 2012.

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Publicado

2022-04-02

Número

Vol. 25 (2022): Publicación Continua

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Cómo citar

Ser educadora. Olhar de Professor, [S. l.], v. 25, p. 1–4, 2022. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.25.18146.023. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/18146. Acesso em: 30 abr. 2026.