Publicado: 2018-04-17

Expediente

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160-161

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Artigos em fluxo contínuo

LA DOCENCIA COMO PRÁCTICA POLÍTICA EN COLOMBIA: MÁS QUE FORMACIÓN, CARRERA Y REMUNERACIÓN, MÁS QUE ENSEÑAR, EDUCAR Y APRENDER

Luis Fernando Vásquez Zora (Autor/a)

162-183

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INÍCIO DA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: alegria e sobrevivência no curso de Letras-Inglês da UESPI

Renata Cristina Cunha (Autor/a)

184-205

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AS VOZES DAS PROFESSORAS DA CRECHE: UM ESTUDO COMPARTILHADO ENTRE ESCOLA E UNIVERSIDADE SOBRE A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE

Márcia Regina Onofre, Andressa de Oliveira Martins (Autor/a)

206-220

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A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO

Mariana Soares da Silva Peixoto Belo, Leda Freitas de Jesus (Autor/a)

221-235

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LOS TRABAJOS PARA CASA: PERSPECTIVAS DE PADRES, ALUMNOS Y PROFESORES. UN ESTUDIO DE CASO

Maria da Conceição Figueira Santos Pereira, Esther Nieto Moreno de Diezmas (Autor/a)

236-252

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INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO COM ENFOQUE EDUCACIONAL: REVISÃO SISTEMÁTICA

Michele Oliveira da Silva, Eduardo José Manzini (Autor/a)

253-267

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O USO DE JOGOS E MATERIAL MANIPULÁVEL NO ENSINO DAS OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS

Cristiane do Socorro dos Santos Nery, José Romário Mendes Rodrigues, Karla Caroline Tavares (Autor/a)

268-281

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USO DE ORGANIZADORES PRÉVIOS COMO UM DOS RECURSOS PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Luzia Mitiko Saito Tomita, Rosana Figueiredo Salvi, Marcio Miguel de Aguiar (Autor/a)

282-292

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MÚLTIPLAS LINGUAGENS COMO METODOLOGIA PARA PENSAR O TEMPO E O ESPAÇO: O PONTO DE VISTA DAS CRIANÇAS

Rosângela Veiga Júlio Ferreira, Camila Silva Pinho, Andreia Cristina Teixeira Tocantins (Autor/a)

293-306

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DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA – um percurso histórico e de reflexões na UNICENTRO

Margareth Fátima Maciel, Clarice Linhares (Autor/a)

307-323

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