“Derechos Humanos y Educación”: teoría y praxis en un contexto educativo – informe de una experiencia en la Enseñanza Superior en Portugal
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.18.21328.042Resumen
Educar para los derechos humanos y para la ciudadanía constituye el propósito central de la unidad curricular de Derechos Humanos y Educación, insertada en el 1er año de la Licenciatura en Educación Social de la Escuela Superior de Educación y Ciencias Sociales (ESECS) del Instituto Politécnico de Leiria, Portugal. Se pretende promover el conocimiento de lo que son los derechos humanos, de su significado, de los valores y principios rectores, de los principales instrumentos jurídicos que los proclaman y protegen, así como su importancia e incidencia en contextos genéricos y específicos, en este particular: contextos educativos y sociales. Se mira a contribuir a la formación de personas responsables, autónomas, solidarias, que conocen y ejercen sus derechos y deberes, en diálogo y respeto a los demás. Se pretende, en este texto, discurrir sobre la teoría y la praxis en la enseñanza de la unidad curricular de Derechos Humanos y Educación, con especial enfoque en el respectivo proceso de enseñanza-aprendizaje.
Palabras clave: Derechos Humanos. Educación. Objetivos del Desarrollo Sostenible.
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