V. 18 (2023): Publicação contínua

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Pubblicato: 2022-06-08

Artigos

A dialética materialista: princípios, diálogos e pesquisa em Educação

Alessandro de Melo

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O Conglomerado de Aparelhos Privados de Hegemonia Empresariais Lemann e sócios na “seleção pública” de pessoas para a gestão educacional do Estado do Paraná

Adriana Medeiros Farias

1-27
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Enacting accountability reforms in Brazil: the mediating role of school leadership

Laura Mentini

1-21
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Fundamentos filosóficos na Pedagogia Social de Paul Natorp e aproximações com a educação comunitária

Suzete Terezinha Orzechowski, Érico Ribas Machado

1-10
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Educação a Distância e formação de professores em Santa Catarina (1998-2018)

Joviles Vitório Trevisol, Jaques Antonio de Toledo

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El cero (0) no tan neutro en la Educación Decolonial Planetaria Compleja

Milagros Elena Rodríguez

1-14
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Franceila Auer, , , ,

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Optimización de funciones con derivadas en aula invertida: estudio a través de múltiples estrategias didácticas

Carlos Fernando López Rengifo, Edison Chanca Pérez, Edwin Roger Esteban Rivera

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Curso de Bacharelado em Ciências Militares: construção e mobilização dos saberes docentes

Alexandre Cardoso Barbosa, Maria Adélia da Costa, Roberta Pasqualli

1-19
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Éducation corporelle et décrochage scolaire: une problématique oubliée dans les innovations de la revue EP.S et les discours officiels (1981-2020)?

Joseph Gandrieau, Clément Llena, Daniel Caballero-Julia, Eric Flavier, Jean Saint-Martin

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Articulando a Educação Científica com a Sociologia de Educação: o contributo significativo de Ana Maria Morais

Isabel Pestana Neves

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Lesson study as a pedagogical practice in higher education from an inclusive perspective: strategies and resources indicated by professors

Jáima Pinheiro de Oliveira, Seán Bracken, Natalia Nakano, Gareth Dart

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Educação do Campo e as Práticas Educativas da Escola José Fidelis de Moura, do Assentamento Bonfim da Conceição - Ceará

Francisco Valdir Amorim, Luciane Azevedo Chaves, Márcia Cristiane Ferreira Mendes

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Como os estados e os municípios capitais no Brasil regulamentam as competências do diretor escolar

Ângelo Ricardo de Souza, Ana Cristina Prado de Oliveira, Cynthia Paes de Carvalho

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Um currículo que verte sangue: tecnologia de apoptose no necrocurrículo das narrativas midiáticas seriadas

Evanilson Gurgel, Marlécio Maknamara

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A produção do dispositivo sexualidade em tempos de avalanche neoconservadora na educação: discursividades científicas latino-americanas

Dulce Mari da Silva Voss, Eliada Mayara Cardoso da Silva Alves

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Revisitando a relação entre família e escola: discursos inacabados

Anderson de Carvalho Pereira

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O mercado de decoração infantil como agente de socialização: novos estilos para velhas hierarquias

Cibele Noronha de Carvalho, Maria Alice Nogueira

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“Direitos Humanos e Educação”: teoria e práxis em contexto educativo – relato de uma experiência no Ensino Superior em Portugal

Susana Sardinha Monteiro, Jenny Sousa

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A regulamentação do Sistema Nacional de Educação (SNE) no Brasil: um longo debate

Karoline de Oliveira, Catarina Ianni Segatto

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O pedagogista e o educador: modelos ideológicos propostos pela revista O Ensino (1922-1924)

Maria Isabel Moura Nascimento, Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Sandra do Rocio Ferreira Leal

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Heidegger e a Universidade: acerca do vínculo essencial entre ciência e formação

Marcelo José Doro

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Galeria de perdas: a educação brasileira após o golpe (2016-2022)

Mariana Passos Ramalhete

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O modelo comunitário regional e a equidade na Educação Superior brasileira

Julio Bertolin, Olmiro Schaeffer, Cassiano Del Ré

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Avaliação do Plano Estadual de Educação no Sistema Prisional do Paraná: discursos dos sujeitos de uma penitenciária feminina

Bruna Mayara Bonatto, Mary Ângela Teixeira Brandalise

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Percepções da velhice e transição para a aposentadoria de pessoas adultas mais velhas

Maria das Neves Silva, Carmen Cavaco

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A formação continuada padronizada do professor: uma análise do Projeto da SEED-Paraná

Susana Soares Tozetto, Thaiane de Góis Domingues

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O processo instituinte da política de formação de professores da Universidade Federal do Rio Grande no contexto da Resolução CNE/CP Nº 2/2015

Derlan Trombetta, Maria Beatriz Luce

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A educação pública em Ponta Grossa-PR: o Grupo Escolar Senador Correia e o Ginásio Regente Feijó (1912-1945)

Silmara Solomon, Leonardo Miguel Martins, Maria Julieta Weber

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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Currículo Catarinense: travessias perigosas na luta contra as desigualdades sociais

Anderson Luiz Tedesco, Bruno Antonio Picoli, Altair Alberto Fávero, Marcio Giusti Trevisol

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Atenção voluntária externa e ensino escolar

Marcelo Ubiali Ferracioli

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Um estado da arte possível: contribuições da pesquisa em educação sobre pandemia no Brasil

Isadora Alves Roncarelli, Nilda Stecanela

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A pesquisa sobre inclusão de estudantes com deficiência visual na pós-graduação em Educação do Sul do Brasil

Elisabete Cristina Pereira Eches, Mirela Casonato Roveratti

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Práticas de Ensino Experimental das Ciências no 1.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal: uma análise dos relatórios da Inspeção-Geral da Educação e Ciência

Patrícia Christine Silva, Ana Valente Rodrigues, Paulo Nuno Vicente

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Aprendizagem escolar de estudantes com deficiência intelectual na Educação de Jovens e Adultos (EJA): discussões e implicações

Olga Mara Bueno, Rita de Cássia da Silva Oliveira

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Confluências na formação de educadores das áreas de Ciências da Natureza e Linguagens a partir da Tecnologia Social das tintas de terra

Anielli Fabiula Gavioli Lemes, Luiz Henrique Magnani, Maurício Teixeira Mendes, Luciana Resende Allain

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Avaliação externa das escolas, regulação por pares, trabalho colaborativo e qualidade educativa: qual a relação?

Helena Maria Cerqueira Gonçalves Miranda, Filipa Seabra, José Augusto Pacheco

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Prática das danças urbanas em contexto escolar: memória e atenção de escolares de 7 e 8 anos

Cielle Amanda de Sousa e Silva, Guilherme da Silva Gasparotto

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Avaliação educacional e accountability: análise de artigos publicados no Brasil e na Colômbia

Camila Regina Rostirola, Marilda Pasqual Schneider, Jorge Jairo Posada, José Emilio Díaz Ballén

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Desconstruindo os arquivos da violência escolar: reflexões sobre a relação entre a docência e a Filosofia da Educação

Amarildo Luiz Trevisan

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Estado de conhecimento: pesquisas realizadas no Brasil sobre as narrativas de professoras

Évelin Albert

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Formação de professores para a cultura digital: elementos em perspectivas diferentes da visão instrumental

Douglas Pereira da Costa, Maria da Glória Carvalho Moura

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Agenda global da educação e expansão da Educação Superior

Gilneide Maria de Oliveira Lobo, Alda Maria Duarte Araújo Castro

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Currículo e cultura escolares: rareamento de práticas de leitura de alunos empobrecidos e periféricos

Dayane Pereira Barroso de Carvalho, Maria da Guia Taveiro Silva

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Ley de Inclusión Escolar en Chile: desafíos de gestión para establecimientos particulares subvencionados

Nibaldo Enrique Benavides Moreno, Daniel Reyes Araya, Jorge Alarcón-Leiva

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Educação Domiciliar: análise de entrevistas em programas televisivos

Natália Caroline da Costa, Isabela Natal, Heloisa Chalmers Sisla

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TDAH na escola: um estudo sobre os rituais de interação entre estudantes

Andrea Soares Wuo, Luiza Nunes Marques

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Tensões e contradições das políticas educacionais dos governos de Lula e Dilma Rousseff: aprendendo com as lições do passado

Ana Maria Clementino, Dalila Andrade Oliveira

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Neoliberalismo en la educación inicial: una revisión bibliográfica sistemática internacional

Loreto Fernández, Alejandra Falabella

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Programa Educacional de Introdução à Linguagem Cartográfica Tátil e introdução à leitura de mapas na sala de aula comum

Fabiana Giehl Birão, Fátima Elisabeth Denari

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Network ethnography: shifting perspectives and approaches to make sense of education governance

Marina Avelar, Stephen J. Ball

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Tradução

Agência radical-transformadora: continuidades e contrastes em relação à agência relacional e implicações para a educação

Anna Stetsenko

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Seção Temática: Perspectivas psicossociais sobre a educação no período pandêmico

Apprendre en situation d’incertitude: de l’expérience aux savoirs

Hervé Breton

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Perspectiva discursiva al estudio de las representaciones sociales en el campo de la educación

Silvia Gutiérrez Vidrio

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A construção do pensamento social de professoras e coordenadoras pedagógicas sobre a pandemia da covid-19: um estudo em representações sociais

Clarilza Prado de Sousa, Romilda Teodora Ens, Serena Eréndira Serrano Oswald

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Reconhecimento profissional do trabalho docente na visão de professores da Educação Básica em tempos de pandemia

Lúcia Villas Bôas, Adelina Novaes, Vicente Sarubbi Junior, Ricardo Henrique Pucinelli

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Seção Temática: Ética em Pesquisa e Integridade Acadêmica em Ciências Humanas e Sociais: atualizando o debate

Apresentação da Seção Temática

Jefferson Mainardes, Angela Scalabrin Coutinho, João Batista Carvalho Nunes, Mónica de La Fare

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Ética nas pesquisas em Ciências Humanas e Sociais: entre a norma e sua aplicação

Iara Coelho Zito Guerriero

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Analysis of the prevalence, evolution, and severity of dishonest behaviors of Spanish graduate students: the vision of academic heads

Antoni Cerdà-Navarro, Carmen Touza-Garma, Teresa Pozo-LLorente, Rubén Comas Forgas

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O silêncio do PNLD e dos livros didáticos sobre o ciberplagiarismo

Sirlene Rodrigues, Carlos Lopes

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Formação de pesquisadores em integridade na pesquisa: espaços e subsídios relacionados aos cuidados éticos na pesquisa educacional

Luis Paulo Leopoldo Mercado, Ana Paula Monteiro Rego

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Ética e Learning Analytics: uma combinação necessária para o rigor científico

Jones Baroni Ferreira de Menezes, Andrea Chagas Alves de Almeida, Marcos Vinicius de Andrade Lima, Thales Mesquita Sousa

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Automatic paraphrasing tools: an unexpected consequence of addressing student plagiarism and the impact of COVID in distance education settings

Rubén Comas Forgas, Thomas Lancaster, Elvira Curiel Marín, Carmen Touza Garma

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Una revisione critica del pensiero di Kant sull'educazione etica; Una riflessione sull'epoca attuale

Amna Gohar, Alonso Bezerra de Carvalho

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Análisis sobre la presencia de ética en las guías docentes de los grados en Diseño

Renata Canevari, Beatriz Feijoo Fernández

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O processo de avaliação ética de pesquisas em Ciências Humanas e Sociais: considerações sobre uma peculiaridade brasileira

Erimaldo Nicacio

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O agir ético na pesquisa educacional na perspectiva do materialismo histórico-dialético

Antonio Carlos Souza, Fábio Antonio Gabriel

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Ética na pesquisa em educação – A que se destina?

Luiz Percival Leme Britto, Anselmo Alencar Colares

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A emergência da ética na educação filosófica de professores de Química: uma análise curricular de Licenciaturas no Estado do Paraná

Mariana da Silva Garcia, Robson Simplicio de Sousa

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Ética e investigação em educação: a (in)visibilidade ético-epistemológica das crianças no consentimento informado

Ana Paula da Silveira Simões Pedro

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Ética em pesquisa nas Ciências Humanas e Sociais: divergências e convergências no tratamento de dados

Marcio Giusti Trevisol, Davi Alexandre Schoenardie

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Relato de experiência sobre a participação em um Grupo de Trabalho da Comissão Nacional de Ética em Pesquisa

Martinho Braga Batista e Silva

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Ética na pesquisa e na produção científica: um diálogo entre a coletânea da ANPEd e autores clássicos

Terezinha Oliveira

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Ética y prácticas de la investigación en la historia oral: reflexiones desde el contexto italiano y europeo

Alessandro Casellato

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“Riscos”, “danos” e “benefícios” da participação em um projeto de história oral sobre a Covid-19

Carla Simone Rodeghero

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Ética em pesquisa e a perspectiva do princípio de autonomia no projeto profissional e nas pesquisas em Serviço Social

Márcia Sgarbieiro

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Ethics review of research on humans in the biomedical and non-biomedical sciences: bridging "two cultures" in Brazil?

Karina de Albuquerque Rocha, Sonia Maria Ramos Vasconcelos

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Uma cartografia das Comissões de Ética do Ensino Superior Politécnico em Portugal (2023)

Lucília Nunes

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Ética na pesquisa em Educação: desafios perante encaminhamentos sobrepostos à Plataforma Brasil

Catarina Moro, Angela Scalabrin Coutinho, Gabriela Pinho

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Ética na pesquisa em educação: análise de dissertações e teses no Brasil

João Batista Carvalho Nunes

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Ensino da ética na pesquisa em educação: análise dos programas de formação em investigação científica e a relevância nas monografias produzidas em Angola

Francisco Calóia Hombo Alfredo, Aníbal João Ribeiro Simões

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Entrevista com lideranças na promoção da ética em pesquisa e da integridade acadêmica e científica

Angela Scalabrin Coutinho, Sandra Fernandes Leite, Tomáš Foltýnek, Rubén Comas Forgas, Frederico Garcia Fernandes, Sonia Maria Ramos Vasconcelos, Jefferson Mainardes

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Seção temática: Internationalization, interculturality and neo-humanism

The Neohumanist Moment and our Planetary Futures

Marcus Bussey

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Internationalization, interculturality and Neohumanism Philosophy of Shrii Prabhat Ranjan Sarkar

Sunandita Bhowmik

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Diversifying Universalism: Neohumanism, Internationalism, and Interculturalism in Education

Kathleen Kesson, Marco Alexandre de Oliveira

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Resenhas

SAPIRO, Gisèle. É possível dissociar a obra do autor? Tradução de Juçara Valentino. Belo Horizonte: Moinhos, 2022. 184p.

Karina Regalio Campagnoli , Jaine dos Santos Floriano

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SUASNÁBAR, C.; WEBER, M. J.; OLIVEIRA, N. C. de (org.). Os intelectuais em contextos nacionais e internacionais: educação, intervenções e culturas. 1. ed. Porto Alegre: Editora FI, 2022. v. 2. 583 p.

Marieli de Oliveira Ávila

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