Reconhecimento profissional do trabalho docente na visão de professores da Educação Básica em tempos de pandemia

Autori

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.18.20959.008

Abstract

xx

Biografie autore

  • Lúcia Villas Bôas, Fundação Carlos Chagas e Universidade Cidade de São Paulo

    Fundação Carlos Chagas/Universidade Cidade de São Paulo. Doutorado em Educação: Psicologia da Educação.

  • Adelina Novaes, Fundação Carlos Chagas e Universidade Cidade de São Paulo

    Fundação Carlos Chagas/Universidade Cidade de São Paulo. Doutorado em Educação: Psicologia da Educação.

  • Vicente Sarubbi Junior, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

    Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Doutorado em Saúde Pública.

  • Ricardo Henrique Pucinelli, Universidade de São Paulo

    Universidade de São Paulo. Doutorado em Educação.

Dowloads

Pubblicato

2023-01-01

Fascicolo

V. 18 (2023): Publicação contínua

Sezione

Seção Temática: Perspectivas psicossociais sobre a educação no período pandêmico

Licenza

Copyright (c) 2022 Práxis Educativa

Creative Commons License

Questo volume è pubblicato con la licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Os autores são autorizados a assinarem contratos adicionais, separadamente, para distribuição não exclusiva da versão publicada nesta revista (por exemplo, em repositórios institucionais ou capítulos de livros), com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista).

c) Os autores são estimulados a publicar e distribuir a versão onlline do artigo (por exemplo, em repositórios institucionais ou em sua página pessoal), considerando que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e as citações do artigo publicado.

d) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas.

e) Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.

 

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.

Come citare

Reconhecimento profissional do trabalho docente na visão de professores da Educação Básica em tempos de pandemia. Práxis Educativa, [S. l.], v. 18, p. 1–15, 2023. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.18.20959.008. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/20959. Acesso em: 30 apr. 2026.