El mundo del trabajo desde la perspectiva de los nacidos en tiempos líquidos: una secuencia didáctica con estudiantes de Educación Media
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.20.24663.051Resumen
Este artículo se basa en el marco teórico de Bauman y presenta un relato de experiencias extensionistas con el objetivo de articular prácticas relacionadas con la comprensión de la fluidez del mundo del trabajo en la contemporaneidad. El análisis se centra en pasantes de Educación Media, los llamados “nacidos en tiempos líquidos” – según la definición de Bauman y Leoncini (2018) –, quienes realizan prácticas laborales en la Universidad Estatal de Ponta Grossa (UEPG) y participan en el curso de extensión “Producciones Textuales Interculturales”, en medio de un contexto de gran liquidez. Se aplicó una secuencia didáctica (Silva; Catão; Silva, 2020), compuesta por diez clases, que incluyó la lectura e interpretación de textos verbales y no verbales, con énfasis en la “uberización” del trabajo y el futuro de las profesiones. Los resultados forman parte de una triangulación entre investigación, docencia y extensión, considerando esta última como el escenario de un proceso desarrollado a la luz de las categorías trabajo y educación como fenómenos sociales.
Palabras clave: Educación. Educación Media. Mundo del trabajo.
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