Narrativas del proyecto de vida de jóvenes universitarios foráneos en Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.20.24717.078Resumo
La transición de la secundaria a la universidad engloba una etapa significativa, marcada por oportunidades y desafíos que inciden en el desarrollo personal juvenil. En ese contexto, se analiza cómo los estudiantes foráneos configuran sus proyectos de vida mediante prácticas y normas que caracterizan el mundo universitario. Se empleó un diseño metodológico de tipo mixto. Con la aplicación de la encuesta, se identificaron 129 estudiantes foráneos; posteriormente, empleando entrevistas no estructuradas y un muestreo no probabilístico de tipo intencionado, se profundizó en tres categorías que surgieron de forma inductiva: la billetera estudiantil, la frontera familiar y la casona universitaria. Los resultados evidencian que la mayoría de los estudiantes comprendidos entre 18 y 21 años, dependen económicamente de sus familias y cuentan con menos de 100 dólares mensuales. La capacidad de resiliencia y la búsqueda de independencia se constituyen en factores fundamentales para la formación de la identidad profesional.
Palabras clave: Estudiantes foráneos. Narrativas. Proyecto de vida.
Downloads
Métricas
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Práxis Educativa
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Os autores são autorizados a assinarem contratos adicionais, separadamente, para distribuição não exclusiva da versão publicada nesta revista (por exemplo, em repositórios institucionais ou capítulos de livros), com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista).
c) Os autores são estimulados a publicar e distribuir a versão onlline do artigo (por exemplo, em repositórios institucionais ou em sua página pessoal), considerando que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e as citações do artigo publicado.
d) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas.
e) Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
