Tecnologia e trabalho docente: reflexões sobre emancipação humana à luz de Marx, Vieira Pinto e Marcuse
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.21.26522.059Abstract
Este estudo de caráter bibliográfico e documental propõe uma análise crítica e reflexiva sobre o desenvolvimento da técnica e da tecnologia. A abordagem é qualitativa e exploratória, e os procedimentos analíticos têm como referência a hermenêutica de Ricoeur (1989). O objetivo é examinar: a origem do termo “tekhnê”; a noção de técnica como domínio humano sobre a natureza; o impacto da tecnologia na multiplicação do capital e as consequências para o trabalho docente; e, por fim, a visão utópica de emancipação pelo trabalho. Dada a complexidade da história da tecnologia e das mudanças sociais e econômicas que a constituem, a fundamentação teórica apoia-se, sobretudo, nas contribuições de Vieira Pinto (2005a), Marx (2010), Pasquinelli (2023) e Marcuse (2019b). Já a análise documental toma como fontes principais o Resumo do Relatório Global de Monitoramento da Educação, da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura – Unesco (2023), e o Plano Brasileiro de Inteligência Artificial, do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação – MCTI (Brasil, 2025). Os resultados apontam que, como existencial humano, a tecnologia é, de modo ambivalente, um instrumento de dominação e um potencial de emancipação. O estudo busca contribuir para o debate acadêmico sobre o papel histórico da tecnologia e suas implicações para o trabalho docente na sociedade contemporânea.
Palavras-chave: Tecnologia. Trabalho docente. Emancipação.
Downloads
Dowloads
Pubblicato
Fascicolo
Sezione
Licenza
Copyright (c) 2026 Práxis Educativa
Questo volume è pubblicato con la licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Os autores são autorizados a assinarem contratos adicionais, separadamente, para distribuição não exclusiva da versão publicada nesta revista (por exemplo, em repositórios institucionais ou capítulos de livros), com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista).
c) Os autores são estimulados a publicar e distribuir a versão onlline do artigo (por exemplo, em repositórios institucionais ou em sua página pessoal), considerando que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e as citações do artigo publicado.
d) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas.
e) Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
