Resistir para existir: aportaciones freireanas para una educación sexual transgresora y emancipadora
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.16.16462.013Resumen
Este ensayo tiene por objetivo revelar las resonancias del pensamiento de Paulo Freire y de la feminista negra bell hooks para la proposición de una educación sexual transgresora que promueva la inserción crítica en la realidad, el cuestionamiento de la heteronormatividad, la apropiación de un lenguaje de resistencia, de modo a favorecer la construcción de la autonomía y la emancipación de los sujetos sexuales disidentes. Se reafirma, aquí, la relevancia del legado freireano para la consolidación de una educación como práctica de libertad. El carácter emancipador del proyecto educativo de freireano cataliza el enfrentamiento de las estrategias reaccionarias ocultas en los proyectos de ley propuestos por el programa Escola Sem Partido, que buscan socavar la democracia, instaurar una escuela de la mordaza y criminalizar a los educadores y educadoras que actúan en la perspectiva de la transformación social.
Palabras clave: Paulo Freire. Educación sexual transgresora. Sexualidades disidentes.
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