La precariedad de lo social y las gramáticas de existencia de la adolescencia transgresora
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.21.26272.071Resumen
Este artículo analiza la precariedad de lo social como matriz histórica, política y subjetiva de las trayectorias de adolescentes en conflicto con la ley en Brasil. A partir de una lectura genealógica de las políticas de atención a la infancia y la adolescencia, desde el Código de Menores hasta el Estatuto del Niño y del Adolescente, se ponen de relieve las persistencias punitivistas bajo la retórica de la protección. Se problematiza la realidad social, racial y económica que marca las trayectorias de criminalización temprana de adolescentes pobres y negros. Con foco en el sistema socioeducativo de Río de Janeiro, se examina la distancia entre los marcos legales y la experiencia concreta de la internación. El recorrido metodológico se fundamenta en una perspectiva psicoanalítica e interdisciplinaria y se desarrolla a partir de ruedas de escucha con adolescentes privados de libertad. Los hallazgos señalan desamparo, vaciamiento subjetivo, intenso sufrimiento psíquico y debilitamiento de la simbolización. Se argumenta que la transgresión constituye una respuesta subjetiva inscrita en contextos de exclusión estructural y se defiende la centralidad de la escucha clínica y ética.
Palabras clave: Precariedad social. Adolescencia transgresora. Socioeducación.
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