Caligrama, poesia visual e escrita criativa no 1.º Ciclo do Ensino Básico: uma proposta didática
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.21.26222.035Abstract
Lo studio discute il potenziale didattico del calligramma come forma di poesia visuale e pratica di scrittura multimodale nel primo ciclo dell'istruzione di base. Sulla base di un intervento di orientamento investigativo realizzato con alunni del secondo anno, si analizza come la produzione di calligrammi possa favorire la motivazione a scrivere, la pianificazione testuale, la revisione e l'articolazione tra parola, immagine e disposizione grafica. Il quadro teorico incrocia educazione letteraria, alfabetizzazione multimodale e scrittura creativa. L'analisi delle produzioni degli alunni e delle osservazioni raccolte indica che il calligramma costituisce un dispositivo pedagogico rilevante per promuovere coinvolgimento, sperimentazione estetica e sviluppo della scrittura in contesto scolastico.
Downloads
Dowloads
Pubblicato
Fascicolo
Sezione
Licenza
Copyright (c) 2026 Práxis Educativa
Questo volume è pubblicato con la licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Os autores são autorizados a assinarem contratos adicionais, separadamente, para distribuição não exclusiva da versão publicada nesta revista (por exemplo, em repositórios institucionais ou capítulos de livros), com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista).
c) Os autores são estimulados a publicar e distribuir a versão onlline do artigo (por exemplo, em repositórios institucionais ou em sua página pessoal), considerando que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e as citações do artigo publicado.
d) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas.
e) Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
