Práxis Educativa

Avisos

Convocatoria de artículos para Dossier “Estudios narrativos: sujetos y contextos educativos”

2026-01-30

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Chamada de publicação do dossiê “Ética e Integridade, Inteligência Artificial, Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e desinformação nas pesquisas em Humanidades”

2025-12-04

Convocatoria de artículos para Dossier “Estudios narrativos: sujetos y contextos educativos”

2025-12-04

Suspensão temporária de submissões

2024-06-14

Revista Práxis Educativa com 2.000 citações

2019-06-25

Número actual

Vol. 21 (2026): Publicação contínua

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Publicado: 2025-11-26

Artigos

Desigualdades en el desempeño académico en educación secundaria en el Perú: un análisis multinivelecundaria en el Perú: Un análisis multinivel

Myrian Luz Ricaldi Echevarria

1-21
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Repertorio estudiantil de transformaciones pictóricas en la resolución de problemas mediante el Modelo de Barras de Singapur

Luiz Augusto Richit, Vandoir Stormowski, Adriana Richit

1-21
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Prácticas dialógicas de las pedagogas de la Educación Básica: constitución y principios organizadores

Victoria Mottim Gaio, Simone Regina Manosso Cartaxo

1-19
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El impacto social del Mercado de Valores brasileño: educación gratuita, inversión privada y capital ficticio

Carolina Catini, Gustavo M. C. Mello, Eneida Shiroma

1-21
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La universidad pública brasileña entre la ruptura y la permanencia: el rescate de la crítica histórica de Álvaro Vieira Pinto como horizonte de soberanía (1961–2026)

Elaine Constant Pereira de Souza

1-20
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La captura de la Educación Integral por perspectivas neoliberales en contextos locales: el caso de la Red Municipal de Enseñanza de Florianópolis

Lurdes Regina Borges Lima, Vânio César Seemann, Geovana Mendonça Lunardi Mendes

1-30
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Intervención municipal en la educación en Portugal (2000-2024): un análisis crítico a partir del mapeo de tesis y disertaciones

Catarina de Ascensão Nascimento Rodrigues, Andreia Gouveia, António Augusto Neto-Mendes

1-40
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Síndrome de Burnout en docentes de la Educación Básica del Distrito Federal: predictores sociodemográficos, laborales y familiares

Alice Lopes Medeiros, Mary Sandra Carlotto

1-17
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Más allá de la implementación lineal: la teoría de la actuación en las políticas públicas

Ronualdo Marques

1-19
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Estudios queer, currículo y educación: un diálogo (im)posible

William Vieira de Souza, Ana Luiza Salgado Cunha, Yan Caique de Souza Barros

1-18
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La prensa como fuente de investigación: Brasil y Mozambique

Maria Isabel Moura Nascimento, Gilberto Daniel Rafael, Claudia Maria Petchak Zanlorenzi

1-17
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Pedagogía decolonial y didáctica relacional: fundamentos, confluencias y prácticas insurgentes en la formación docente

Eduardo Russell, Silvana Mesquita, Maria Inês Marcondes

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El racismo no cambia de vereda: sujetos racializados, discursos y prácticas cotidianas en el contexto universitario

Fanny Tubay-Zambrano, Fausto Fabricio Quichimbo-Saquichagua, Ionne Briones-Arias, Ángel Japón- Gualán

1-24
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Caligrama, poesía visual y escritura creativa en la educación primaria: una propuesta didáctica

Pedro Balaus Custódio, Isabel Correia

1-12
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Trabajo, educación y precarización: la experiencia de estudiantes-trabajadoras de Derecho en el capitalismo contemporáneo

João Pedro Ribeiro Carrijo, Fabiane Santana Previtali

1-19
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El Programa Pé-de-Meia: entre el combate al abandono escolar y la financiarización de la educación

Regis Clemente da Costa, Gianni Caroline Broetto Raini

1-21
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Una profesora entre los campos educativo y literario: Elvira Meireles y la institucionalización escolar de la literatura paranaense

Ana Flávia Braun Vieira, Oriomar Skalinski Junior

1-18
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Tradução

Hacia una docencia liberadora

Ignácio Martín-Baró

1-14
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Resenhas

FARIAS, Isabel Maria Sabino de; COSTA, Sandy Lima (org.). Mentoria na Formação de Professores(as): pesquisas e experiências. Fortaleza: Imprece, 2025. 208 p.

Priscila Gabriele da Luz Kailer, Franciele Carneiro Stefanello, Cristiane Ferreira do Nascimento de Andrade

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Dossiê: Ética e Integridade, Inteligência Artificial, Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e desinformação nas pesquisas em Humanidades

Uso de la inteligencia artificial en la investigación académica: beneficios, desafíos e integridad académica

Shqipe Avdiu-Kryeziu, Veli Kryeziu

1-18
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El giro dataísta y la crisis de la autoría: una reconstrucción ética de la agencia epistémica ante la Inteligencia Artificial Generativa

Alex Estrada-García, Edwin Peñafiel-Arévalo, Raquel Mendoza-Ureta

1-16
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Entre orientar y prescribir: la institucionalización de la IA generativa en universidades públicas brasileñas

João Vitor Moreira

1-16
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¿Puede la inteligencia artificial educar? Retos éticos de la Inteligencia Artificial para una tecnopaideia

Mariah Brochado

1-17
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La parálisis del saber docente: cómo la inteligencia artificial refuerza la experiencia primera y restringe la creatividad en el contexto de la datificación

Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher, Elcio Schuhmacher

1-18
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¿Leemos a los investigadores o a la inteligencia artificial? Transformaciones en la escritura académica tras la expansión de la IA generativa

Daniel Pattier

1-19
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La técnica y el cuerpo: reflexiones sobre la inteligencia artificial generativa en la contemporaneidad

Glauco Barsalini

1-14
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Inteligencia artificial predictiva en la gestión educativa del estado de São Paulo: los recientes desvíos del gerencialismo en la educación

Géssica Priscila Ramos

1-19
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Hacia un ecosistema de conocimiento basado en la ética crítica: reflexiones del Foro Permanente de Ética e Integridad Científica de la ANPEPP

Maria Cláudia Santos Lopes de Oliveira, Frederico Alves Costa

1-22
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La ética que se moraliza: ética en investigación, burocracia y las Ciencias Humanas y Sociales en Brasil

Hully Guedes Falcão

1-22
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Dossier: Estudios narrativos: sujetos y contextos educativos

Trayectorias constitutivas y prácticas de alfabetización de profesoras de la red SESI-SP: un análisis a partir de narrativas docentes

Nathália Cristina Amorim Tamaio de Souza, Ana Clara Bortoleto Nery

1-17
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Extensión universitaria y formación docente en Educación Física: una narrativa (auto)biográfica en el encuentro entre el circo y la escuela

Cristina Andrade Filus, Gláucia Andreza Kronbauer

1-16
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Aprender la docencia en la licenciatura: narrativas biográficas de un profesor en formación

Ana Cristina Gonçalves de Abreu Souza, Gabriela da Silva Bulla, Bettina Steren dos Santos, Fernando Hernández-Hernández, Juana Maria Sancho Gil

1-19
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Desarrollo del yo dialógico de un joven homosexual víctima de acoso homofóbico

Francisco de Jesus Neves, Angela Uchoa Branco

1-18
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Contextos educativos y movimiento social sordo: escrevivencias de una mujer-negra-sorda en la Amazonía Tocantina

Renata Ferreira Siqueira, Waldma Maíra Menezes de Oliveira

1-18
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Feminismo, narratividad y experimentación pedagógica: la reconfiguración del cuidado en la subjetividad docente

Eliana Cardoch-Meza, Felipe Acuña

1-19
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Hacia una ética del cuidado: la investigación narrativa en Maria Passeggi

Luciana Haddad Ferreira, Renata Helena Pin Pucci, Neuzita de Paula Soares

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La inclusión/exclusión narrada desde su cotidianeidad: el análisis de escenas como propuesta metodológica

Vicente Sisto, Verónica López, Andrea San Martin

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Una década de docencia en las prácticas curriculares en la formación inicial del profesorado: formar y formarse en constante movimiento

Rayane Regina Scheidt Gasparelo

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Narrativas docentes como epistemología de resistencia en la Educación Infantil en un contexto de gobernanza neoliberal

Valéria Fernandes de Abreu, Anelise Monteiro do Nascimento

1-19
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Niñas y niños (im)posibles: narrativas y memorias LGBTI de la infancia y de la escuela

Guilherme Rafael Portela, Bettina Heerdt

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Entre historias de escuela: profesorado, conocimiento profesional y política de descentralización en Chile

Fabian Gonzalez Calderón, Eduardo Cavieres-Fernández

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Dónde cabe la creación: el profesor-artista en las narrativas y em las disputas de sentido en escuelas artísticas portuguesas

Julia Pereira de Souza, Sandra Susana Pires da Silva Palhares

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Docentes acusados de adoctrinamiento en Chile: un estudio narrativo

Sebastián Ortiz Mallegas, Lilian Vergara, Daniela Barruel

1-20
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Imágenes, miradas y relatos. Una polifonía en las historias de vida

María José Delgado Corredera, Analia E. Leite Méndez, María Jesús Márquez García

1-16
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Relatos de Sí: potencialidades y expresiones de futuro de jóvenes mujeres egresadas de la Educación Profesional y Tecnológica

Adriana Cruz da Silva, Cathia Alves

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Narrativas estudiantiles sobre la lengua inglesa en el oeste de Pará: entre discursos neoliberales y prácticas culturales situadas

Manuel Benjamin Monteiro Liberal Sousa, Edgar Roberto Kirchof

1-18
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Contribuições da teoria de Basil Bernstein para a pesquisa e reflexão sobre a Educação

El Grupo Estudios Sociológicos del Aula (ESSA) y el legado de Basil Bernstein: una entrevista con Sílvia Ferreira

Sílvia Cristina dos Reis Ferreira, Geraldo Wellington Rocha Fernandes, António Mendes Rodrigues

1-12
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