Evaluación del impacto de la universidad en la sociedad: un marco basado en las contribuciones teóricas de McCowan
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.22.26997.001Resumen
Este artículo, de carácter teórico, tiene como objetivo discutir los desafíos y las posibilidades de evaluar el impacto de las universidades en la sociedad y proponer un marco basado en las contribuciones teóricas de Tristan McCowan. Desde el punto de vista metodológico, se sistematizan categorías analíticas presentes en estudios del autor publicados entre 2014 y 2025, que abarcan la anatomía de la universidad, los elementos constitutivos y las etapas del impacto, así como los riesgos asociados a la “agenda de impacto”. Como resultado, se presenta una representación visual del marco, que pone de relieve el carácter normativo, relacional, procesual y contextual del impacto universitario. Se concluye que el enfoque propuesto por el autor busca superar las relaciones lineales de causalidad y las métricas estandarizadas de evaluación del impacto mediante el análisis de las funciones de la universidad, de su grado de porosidad en la interacción con la sociedad, de las temporalidades implicadas y de los valores que orientan la actuación institucional. El marco constituye una propuesta abierta y adaptable para apoyar prácticas de evaluación del impacto críticas, éticas y contextualizadas.
Palabras clave: Evaluación de impacto. Educación Superior. Universidad y sociedad.
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