Intelecto, educación y formación docente en la Suma Teológica de Tomás de Aquino
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.14n2.003Resumen
Este artículo trata de la relación entre intelecto y educación en la Suma Teológica de Tomás de Aquino. El objetivo principal es investigar de qué modo el teólogo dominico vincula la discusión acerca del intelecto y la formación de educadores, en el contexto de la Cristiandad occidental del siglo XIII. La fuente escogida para el análisis es la Cuestión 79 de la Primera Parte de la Suma Teológica, obra escrita entre las décadas de 1260 y 1274, época en que los intelectuales discutían el problema del intelecto, particularmente los maestros averroístas y mendicantes en el contexto universitario. Se verificó que ese debate estaba atado a los diferentes proyectos de civilización que circulaban en el mundo occidental en la segunda mitad del siglo XIII. Un análisis prudente de las obras tomasinas no desconsidera el ambiente social, cultural y político en que están insertadas.
Palabras clave: Filosofía de la Educación. Edad Media. Formación de Profesores.
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