Teatro con y para camioneros y camioneras y las ideas de Paulo Freire para la educación liberadora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.16.16567.045

Resumen

Este artículo es resultado de la investigación “Teatro da Caravana Siga Bem: projeto com e para caminhoneiros à luz do legado de Paulo Freire” (Teatro de la Caravana Siga Bien: proyecto con y para camioneros a la luz del legado de Paulo Freire), presentada en el Programa de Posgrado en Artes Escénicas de la Universidad Federal de São João del-Rei, Brasil. De 2006 a 2016, el Teatro da Caravana Siga Bem ayudó a ver las cuestiones sociales abordadas en los espectáculos que presentaba a los camioneros y las camioneras en las estaciones de servicio del país con un elenco también de camioneros y camioneras. El marco teórico se basa en Paulo Freire, Bertolt Brecht y autores que discuten la cultura popular. El análisis de los espectáculos fue realizado a la luz de las ideas freireanas y brechtianas, el cual reveló afinidades entre este proyecto de teatro popular y pedagógico, que discutía temas como violencia infantil y derechos humanos, y las ideas de Paulo Freire para una educación liberadora y de Bertolt Brecht sobre Teatro Épico y didáctico.

Palabras clave: Teatro. Educación liberadora. Temáticas sociales.

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Biografía del autor/a

  • Josemir Medeiros da Silva, Universidade Federal de São João del Rey

    Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ) – Mestre em Artes Cênicas (UFSJ).

  • Carina Maria Guimarães Moreira, Universidade Federal de São João del Rey

    Possui graduação em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Ouro Preto (2006), mestrado em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2009) e doutorado em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2014). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal de São João Del-Rei. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Direção Teatral, atuando principalmente nos seguintes temas: direção teatral, encenação, teatro e política e teatro épico.

  • Mônica de Ávila Todaro, Universidade Federal de São João del Rey

    Foi bailarina, atriz e coreógrafa. Possui graduação em Pedagogia, mestrado em Gerontologia e doutorado em Educação pela UNICAMP. É professora adjunta do Departamento de Ciências da Educação da Universidade Federal de São João del Rei (MG). Docente permanente do Programa de Pós-Graduação - Mestrado em Educação da UFSJ e coordenadora do PPEDU (2018-2019). Professora visitante (voluntária) da Universidad Austral - Cusco (Peru), de 2018 a 2019. Possui experiência em escolas públicas de educação básica, desde 1998, como professora, coordenadora pedagógica, diretora de escola e chefe de seção. Pesquisa nas áreas de Educação e Gerontologia, com ênfase nos seguintes temas: Dança; Corpo e educação; Ludicidade; Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJA); Relações intergeracionais; e práticas educativas. É líder do grupo de pesquisa PEDAGOGIA DO CORPO CONSCIENTE (CNPq), desde 2014 e líder do Núcleo de Estudos sobre Corpo, Cultura, Expressão e Linguagens (NECCEL), da UFSJ, desde 2020.

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Publicado

2021-03-24

Número

Vol. 16 (2021): Publicação contínua

Sección

Dossiê: Paulo Freire (1921-2021): 100 anos de história e esperança

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Cómo citar

Teatro con y para camioneros y camioneras y las ideas de Paulo Freire para la educación liberadora. Práxis Educativa, [S. l.], v. 16, p. 1–18, 2021. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.16.16567.045. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/16567. Acesso em: 2 jun. 2026.

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