Más allá de la implementación lineal: la teoría de la actuación en las políticas públicas
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.21.26281.013Resumen
Este ensayo teórico analiza la transición de la implementación lineal a la teoría de la puesta en práctica de las políticas (Policy enactment) en el ámbito de las políticas públicas, con especial énfasis en la educación. La problemática radica en superar la dicotomía entre formulación y ejecución, reconociendo la política como un campo dinámico. El objetivo es revelar cómo las normas son interpretadas, traducidas y recreadas por los actores sociales en la práctica cotidiana. Metodológicamente, se basa en una revisión exhaustiva de la literatura, articulando el Ciclo de Políticas de Stephen J. Ball con modelos analíticos de implementación. Los resultados evidencian que la política no es un proceso automático, sino de disputas y recontextualizaciones constantes. Se concluye que la actuación de los profesionales, especialmente de los docentes como creadores de sentido, es fundamental para la eficacia de las políticas, lo que exige una comprensión no lineal, contextualizada y creativa de los procesos educativos y gubernamentales.
Palabras clave: Políticas públicas. Teoría de la actuación. Implementación.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Práxis Educativa
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Os autores são autorizados a assinarem contratos adicionais, separadamente, para distribuição não exclusiva da versão publicada nesta revista (por exemplo, em repositórios institucionais ou capítulos de livros), com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista).
c) Os autores são estimulados a publicar e distribuir a versão onlline do artigo (por exemplo, em repositórios institucionais ou em sua página pessoal), considerando que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e as citações do artigo publicado.
d) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas.
e) Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
