Desigualdades en el desempeño académico en educación secundaria en el Perú: un análisis multinivelecundaria en el Perú: Un análisis multinivel
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.21.24571.001Abstract
Questo studio esamina le disuguaglianze nel rendimento accademico in matematica, lettura e scienze sociali tra gli studenti peruviani, considerando variabili quali genere, gestione scolastica e ubicazione geografica. Attraverso modelli multilivello, sono state quantificate le disparità e stimata la variabilità a livello individuale, scolastico e regionale. I risultati indicano che gli studenti delle aree urbane e delle istituzioni private ottengono un rendimento significativamente superiore. Inoltre, è stata osservata un'associazione significativa tra la comprensione della lettura e il rendimento in scienze sociali. Questi risultati evidenziano la necessità di politiche educative basate su evidenze per ridurre le disuguaglianze strutturali nel sistema educativo.
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