Estado del conocimiento: la Educación Profesional en situaciones de restricción de libertad
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.14n2.017Resumen
Este trabajo busca analizar el panorama de las producciones científicas en los programas de posgraduación stricto sensu, en lo que respecta a la educación profesional en el espacio carcelario. Enfocando la enseñanza profesional bajo el prisma de la resocialización, procedemos al levantamiento de tesis y de disertaciones sobre el tema, utilizando como fuente la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD). Constatamos que la temática de la educación profesional en el sistema carcelario fue poco explorada, principalmente en cursos de Doctorado. De esta manera, aún hay mucho a ser investigado, especialmente si se considera la complejidad de la cuestión, el aumento vertiginoso del encarcelamiento vivido por el país en las últimas dos décadas y el potencial emancipador que la enseñanza profesional presenta para las personas en situación de restricción de libertad.
Palabra clave: Estado del Conocimiento. Enseñanza profesional. Educación para presos.
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