Pedagogías negras: experiencias formativas para la educación de las relaciones étnico-raciales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.17.19424.078

Resumen

En este trabajo se analiza cómo el ejercicio de la iniciación científica, la elaboración de trabajos de conclusión del curso, la organización y participación en talleres de educación básica y / o superior pueden organizar y movilizar información fundamental para que los estudiantes construyan conocimientos sobre investigación y docencia como elementos inseparables. La discusión presentada se basó en una revisión de la literatura en Educación de Relaciones Étnico-Raciales, en particular el tema de las pedagogías negras, y los informes de proyectos elaborados por el grupo de investigación. La discusión nos permitió entender que no seríamos capaces de crear círculos para compartir y concebir experiencias emancipadoras sin querer ejercitar prácticas pedagógicas referenciadas en la experiencia socioterritorial de los sujetos: prácticas que producen, entre otros aspectos, métodos innovadores, problematizan proposiciones autorales y reconocen la superación de las desigualdades como principio educativo fundamental.

Biografía del autor/a

  • Ilaina Damasceno Pereira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

  • Liana dos Santos Ribeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

  • Natalia Conceição Viana, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferia Urbanas (PPGECC) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

  • Sônia Beatriz dos Santos, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Professora Associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

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Publicado

2022-06-06

Número

Vol. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos

Sección

Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas

Licencia

Derechos de autor 2022 Práxis Educativa

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Cómo citar

Pedagogías negras: experiencias formativas para la educación de las relaciones étnico-raciales. Práxis Educativa, [S. l.], v. 17, p. 1–23, 2022. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.17.19424.078. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/19424. Acesso em: 14 may. 2026.