Fundamentos filosóficos en la Pedagogía Social de Paul Natorp y enfoques de la educación comunitaria

Autores/as

  • Suzete Terezinha Orzechowski Universidade Estadual do Centro-Oeste image/svg+xml
  • Érico Ribas Machado Universidade Estadual de Ponta Grossa image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.18.21337.011

Resumen

El texto que se presenta es el resultado de análisis que reverberan y profundizan los estudios sobre las ideas de Paul Natorp en la Pedagogía Social como concepción filosófica basada en Platón y Pestalozzi. Es una investigación bibliográfica cualitativa. De modo oportuno, explora las ideas de Paulo Freire, promueve la apropiación de las prácticas de la educación social en integración con la perspectiva de Natorp sobre la educación que se construye y se hace efectiva en los contextos de la educación que se desarrolla en la comunidad. De ahí que la educación pertenece a los sujetos que conviven y se alteran hacia una sociedad más justa, con alteridad y equidad social.

Palabras clave: Natorp. Pedagogía Social. Educación comunitaria.

 

Biografía del autor/a

  • Suzete Terezinha Orzechowski, Universidade Estadual do Centro-Oeste

    Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR). Professora na Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro). Coordenadora do Laboratório de Pedagogia Social da Unicentro (LAPSU) e líder do Grupo Educação, Trabalho e Formação de Professores (GETFOP). Membro da Rede Nacional de Pesquisadores em Pedagogia (RePPed).

  • Érico Ribas Machado, Universidade Estadual de Ponta Grossa

    Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professor na Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Membro do Núcleo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Pedagogia, Pedagogia Social e Educação Social (NUPEPES/UEPG).

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Publicado

2023-02-04

Número

Vol. 18 (2023): Publicação contínua

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2023 Práxis Educativa

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Cómo citar

Fundamentos filosóficos en la Pedagogía Social de Paul Natorp y enfoques de la educación comunitaria. Práxis Educativa, [S. l.], v. 18, p. 1–10, 2023. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.18.21337.011. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/21337. Acesso em: 30 abr. 2026.