Fundamentos filosóficos na Pedagogia Social de Paul Natorp e aproximações com a educação comunitária
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.18.21337.011Resumo
O texto que se apresenta é fruto de análises que reverberam e aprofundam os estudos sobre as ideias de Paul Natorp na Pedagogia Social como concepção filosófica baseada em Platão e Pestalozzi. É uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo. De modo oportuno, expende as ideias de Paulo Freire, promove a apropriação das práticas da educação social em integração com a perspectiva de Natorp sobre a educação que se constroi e se efetiva nos contextos da educação que se desenvolve na comunidade. Daí que a educação pertence aos sujeitos que convivem e se alteram para uma sociedade mais justa, com alteridade e equidade social.
Palavras-chave: Natorp. Pedagogia Social. Educação comunitária.
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