Implicaciones de la actuación del sector privado en la reorganización de la escuela pública de nivel secundario en Mato Grosso do Sul

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.19.22991.078

Resumen

En este artículo, se analiza la alianza público-privada suscrita entre el Instituto de Corresponsabilidad por la Educación (ICE) y la Secretaría de Estado de Educación, en el proceso de implantación de la reforma de la Educación Secundaria a Tiempo Completo en Mato Grosso do Sul, Brasil, iniciado con el programa “Escuela de Autoría” (2014-2018). El objetivo fue identificar el tenor de la interferencia del ente privado en la definición de la política educativa del sistema estatal de enseñanza. La investigación realizada fue de tipo bibliográfica, documental y empírica. Los resultados indican que la responsabilidad social empresarial, amparada por el marco legal a nivel federal y estatal, fue la justificación encontrada por el tercer sector para trabajar en educación. Los resultados de la investigación indican haber transferencia de responsabilidad, interferencia en la política educativa y subordinación de las escuelas estatales a las ideologías y la forma de organización didáctico-pedagógica de este Instituto privado, que profundizó el proceso de mercantilización de la educación en el respectivo estado.

Palabras clave: Público-privado. Educación Secundaria. Gestión escolar.

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Biografía del autor/a

  • Yara Lígia Bambil Daros Garcia, niversidade Estadual de Mato Grosso do Sul

    Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação (PROFEDUC), Campo Grande.

  • Érika Porceli Alaniz, Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul

    Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), Mestre em Educação e Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp), campus de Marília. Docente do Mestrado em Educação Profissional, da Graduação em Pedagogia e da Licenciatura em Geografia na Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul (UEMS).

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Publicado

2024-07-31

Número

Vol. 19 (2024): Publicação contínua

Sección

Seção Temática: A Educação Básica na América Latina: política, gestão e formação de professores

Licencia

Derechos de autor 2024 Práxis Educativa

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Cómo citar

Implicaciones de la actuación del sector privado en la reorganización de la escuela pública de nivel secundario en Mato Grosso do Sul. Práxis Educativa, [S. l.], v. 19, p. 1–19, 2024. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.19.22991.078. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/22991. Acesso em: 10 jun. 2026.