Calidad de la enseñanza superior: culturas, valores y selección de profesores
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.8i1.0009Resumen
La calidad de la enseñanza superior, observada bajo el punto de vista de la selección docente, enseñanza e investigación es la discusión que aquí se presenta a partir de investigación llevada acabo junto a docentes iniciantes en la carrera universitaria. Discurrimos acerca del histórico de procesos de selección de docentes para la enseñanza superior enfatizando la cultura y los valores presentes en cada período y enseguida presentamos resultados de investigación realizada con veintisiete sujetos, de cuatro universidades brasileñas. Los datos fueron recogidos a través de entrevista semiestructurada lo que les permitió a los profesores explicitar sus visiones sobre calidad a partir del trabajo que desarrollan. Los resultados nos permiten destacar que la comprensión de calidad por parte de los entrevistados reveló diferentes entendimientos, lo que hace posible percibir valores que consideran importantes en la enseñanza superior.
Palabras clave: Calidad de enseñanza. Profesores iniciantes. Enseñanza Superior.
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