Vol. 8 Núm. 1 (2013)

Expediente

Expediente v.8 n.1
- PDF (portugués (Brasil))

Editorial

Editorial v.8 n.1

9-11
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Artigos

Gramsci, filosofía y educación

Marcos Francisco Martins

13-40
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La evaluación de políticas educacionales por medio del abordaje teórico-analítico del ciclo de políticas

Paulo Gomes Lima, Ana Lúcia Marran

41-62
- PDF (portugués (Brasil))
¿Cuánto vale el trabajo del profesor? Desvelando el proceso de desvalorización del salario en Ponta Grossa - PR

Simone de Fátima Flach

63-84
- PDF (portugués (Brasil))
Configuraciones, límites y perspectivas de la Enseñanza Media en Brasil: calidad y valoración de los profesores

Gilvan Luiz Machado Costa

85-109
- PDF (portugués (Brasil))
La investigación en educación popular y la Educación Básica

Danilo Romeu Streck

111-132
- PDF (portugués (Brasil))
Materiales curriculares, prácticas y aprendizajes: estudio en el contexto de las ciencias del 1º Ciclo de Enseñanza Básica

Preciosa Silva, Ana Maria Morais, Isabel Pestana Neves

133-171
- PDF (portugués (Brasil))
Matemática en la Enseñanza Media: enseñanza para la formación de conceptos y desarrollo de los alumnos

Thalitta Fernandes de Carvalho Peres, Raquel Aparecida Marra da Madeira Freitas

173-196
- PDF (portugués (Brasil))
Enseñanza de Historia y formación ciudadana: un estudio con jóvenes estudiantes en escuelas del medio rural y urbano

Astrogildo Fernandes da Silva Júnior, Selva Guimarães

197-218
- PDF (portugués (Brasil))
Calidad de la enseñanza superior: culturas, valores y selección de profesores

Maria Isabel da Cunha, Beatriz Boéssio Atrib Zanchet, Gabriela Machado Ribeiro

219-241
- PDF (portugués (Brasil))
La lectura en la universidad: ideas circulantes

Lucinea Aparecida de Rezende, Sandra Aparecida Pires Franco, Cristina Nalon de Araújo

243-272
- PDF (portugués (Brasil))
El diálogo como posibilidad de mediación de la violencia en la escuela

Jean Mac Cole Tavares Santos, Paula Janaina Meneses Rodrigues

273-294
- PDF (portugués (Brasil))
“¿Quién está preparado para eso?”... Reflexiones sobre la formación docente para las homosexualidades

Anderson Ferrari, Roney Polato de Castro

295-317
- PDF (portugués (Brasil))

Resenhas

SAVIANI, Dermeval. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 11. ed. rev. Campinas: Autores Associados, 2011.

Daniele Ditzel Mattioli

319-324
- PDF (portugués (Brasil))
MORALES, Angélica Góis. A formação do profissional educador ambiental: reflexões, possibilidades e constatações. 2. ed. Ponta Grossa: UEPG, 2012.

Marcia Silvana Rodrigues Voichicoski, Camila Santana Caldeira

325-331
- PDF (portugués (Brasil))
CUCUZZA, Héctor Rubén (Dir.); SPREGELBURD, Roberta Paula (Codir.). Historia de la lectura en la Argentina: del catecismo colonial a las netbooks estatales. Buenos Aires: Editoras del Calderón, 2012.

Diane Valdez

333-339
- PDF (portugués (Brasil))

Expediente

Expediente v.8 n.1

Editorial

Editorial v.8 n.1

Artigos

Gramsci, filosofía y educación

La evaluación de políticas educacionales por medio del abordaje teórico-analítico del ciclo de políticas

¿Cuánto vale el trabajo del profesor? Desvelando el proceso de desvalorización del salario en Ponta Grossa - PR

Configuraciones, límites y perspectivas de la Enseñanza Media en Brasil: calidad y valoración de los profesores

La investigación en educación popular y la Educación Básica

Materiales curriculares, prácticas y aprendizajes: estudio en el contexto de las ciencias del 1º Ciclo de Enseñanza Básica

Matemática en la Enseñanza Media: enseñanza para la formación de conceptos y desarrollo de los alumnos

Enseñanza de Historia y formación ciudadana: un estudio con jóvenes estudiantes en escuelas del medio rural y urbano

Calidad de la enseñanza superior: culturas, valores y selección de profesores

La lectura en la universidad: ideas circulantes

El diálogo como posibilidad de mediación de la violencia en la escuela

“¿Quién está preparado para eso?”... Reflexiones sobre la formación docente para las homosexualidades

Resenhas

SAVIANI, Dermeval. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 11. ed. rev. Campinas: Autores Associados, 2011.

MORALES, Angélica Góis. A formação do profissional educador ambiental: reflexões, possibilidades e constatações. 2. ed. Ponta Grossa: UEPG, 2012.

CUCUZZA, Héctor Rubén (Dir.); SPREGELBURD, Roberta Paula (Codir.). Historia de la lectura en la Argentina: del catecismo colonial a las netbooks estatales. Buenos Aires: Editoras del Calderón, 2012.

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