Os saberes necessários aos orientadores na Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação: um estudo de revisão

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.19.22657.031

Resumo

A Pós-Graduação Stricto Sensu (PGSS) reúne os mais altos graus da formação acadêmica no Brasil. No centro do processo, estão os orientandos e os orientadores. A relação entre esses dois agentes é semelhante à do mestre e seu discípulo, na qual o mestre ensina ao discípulo aquilo que conhece. Este artigo de revisão tem o objetivo de investigar os saberes necessários aos orientadores na PGSS em Educação, no século XXI, a partir de artigos publicados entre os anos 2000 e 2022, na plataforma Education Resources Information Center (ERIC). Os resultados apontam para a necessidade de mais investigações sobre a orientação, sobretudo na visão dos orientadores. Dentre os saberes necessários a estes, assinalam-se os relacionados aos métodos de pesquisa e publicação, à elaboração de um cronograma para auxiliar na condução da pesquisa, à aquisição e gestão de recursos e à formação profissional dos orientandos. Destaca-se que as relações entre esses agentes estão ligadas ao êxito na conclusão do processo pelo discente.

Palavras-chave: Pós-Graduação Stricto Sensu. Orientadores. Saberes.

Biografia do Autor

  • Diego Andrade de Jesus Lelis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

    Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da PUCPR.

  • Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

    PhD em Ciências da Educação pela Universidade de Montreal, Canadá. Professora e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) – Mestrado e Doutorado – da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR).

  • Beatriz Maria Zoppo, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

    Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Docente no curso de Pedagogia na Faculdade Fidelis.

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Publicado

2024-05-06

Edição

v. 19 (2024): Publicação contínua

Seção

Artigos

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Como Citar

Os saberes necessários aos orientadores na Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação: um estudo de revisão . Práxis Educativa, [S. l.], v. 19, p. 1–21, 2024. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.19.22657.031. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/22657. Acesso em: 30 abr. 2026.