v. 19 (2024): Publicação contínua

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Publicado: 2023-12-18

Expediente

Expediente v. 19
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Artigos

Evaluación formativa, uso de las TIC y articulación curricular en la carrera de pedagogía en filosofía y los cursos de filosofía en el sistema escolar medio o secundario en Chile

Patricio Lombardo-Bertolini, Álvaro Pizarro-Herrmann, Gustavo Herrera-Urízar, Souly Cisternas-Negrete

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Una mirada a la relación profesor-estudiante mapuche en la educación intercultural en La Araucanía, Chile

Katerin Arias-Ortega, Valentina Castro, Angela Zuccone

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Attitudes of students of the Faculty of Education (Kosovo) about pedagogical practice in their preparation for service

Shqipe Avdiu-Kryeziu, Veli Kryeziu

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Propostas para o ensino na Educação Especial: contribuições do campo acadêmico brasileiro

Rosana de Castro Casagrande, Jáima Pinheiro de Oliveira

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El profesorado universitario de disciplinas CTS: percepciones de los estudiantes sobre su mejora docente

Antonio Pérez-Robles, Gabriela Delord, Noelia Pérez-Rodríguez, Soraya Hamed Al Lal

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A apropriação da teoria de Pierre Bourdieu nas pesquisas que tratam das políticas públicas educacionais no Brasil e na Argentina (2015-2022)

Marisa Schneckenberg, Hernán Mariano Amar, Jorge Manuel Gorostiaga

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Aprendizaje Basado en Modelización asistido con Inteligencia Artificial en las Ciencias Naturales: propuesta de intervención neurodidáctica

Ricardo Alberto Reza Flores, Marco Antonio Guemez Peña

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Trajetória acadêmica e de carreira de universitárias grávidas ou com filhos(as)

Leonardo de Oliveira Barros, Andreza Nathielly Batista Reis

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Uma análise sobre como se configuram rigor metodológico e confiabilidade na pesquisa qualitativa em teses e dissertações em áreas biomédicas e não-biomédicas no período 2008-2018

Valquiria S. Barros, Sonia Maria Ramos Vasconcelos

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O trabalho pedagógico no Ensino Superior Politécnico de Portugal: uma análise a partir dos Institutos Politécnicos

Josimar de Aparecido Vieira, Liliana Soares Ferreira

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Desigualdades en materia educativa durante la educación de emergencia a distancia por la COVID-19. Una revisión sistemática

Ana María Torres, Irene Moreno-Medina, Sergio Sánchez Fuentes

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Estado do conhecimento: contributos para o desenvolvimento da formação continuada intercultural de professores/as

Silvia Zimmermann Pereira Guesser, Márcia de Souza Hobold

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Revisitando conceitos e dados sobre violência sexual contra crianças e adolescentes: o Amazonas em debate

Márcio de Oliveira, Francisca Maria Coelho Cavalcanti, Jefferson Araújo do Nascimento

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Experiência, formação e atuação docente: representações da ginástica ao longo da vida de professores de Educação Física escolar

Eduarda Heydt Heinen, Lucas Machado de Oliveira, Patrícia Luiza Bremer Boaventura, Juliana Pizani

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Um retrato das matrículas de estudantes da Educação Especial e da educação de surdos, surdocegos e deficiência auditiva: da Educação Básica à Educação Superior

Luiz Renato Martins Rocha, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda, Rosângela Gavioli Prieto

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Profanação e autopoiese: dinâmicas formativas como vivências éticas em âmbito educativo

Roque Strieder, Araceli Girardi, Dilva Bertoldi Benvenutti

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Gestión educativa intercultural bilingüe en instituciones rurales peruanas en tiempos de Covid-19

Julissa Torres-Acurio, Josue Edison Turpo-Chaparro

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Expansão do Ensino a Distância: a Universidade Pitágoras Unopar sob a lógica da financeirização

Maria Caroline Cavalcante dos Santos, Maria Edilene da Silva Ribeiro

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Procesos educativos emancipatorios: profundizando el diálogo impostergable con los movimientos contrahegemónico

María Lidia Bueno Fernandes, Kathia Núñez Patiño, Martín Plascencia González

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Por um ensino de Sociologia engajado: proposições a partir da pedagogia de bell hooks

Lucas Antunes Machado, Bernardo Mattes Caprara

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Quebrando barreiras e ampliando vozes: a ciência na era da equidade de gênero

Ángela Martín-Gutiérrez, Nelcy Yoly Valencia-Olivero

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Os saberes necessários aos orientadores na Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação: um estudo de revisão

Diego Andrade de Jesus Lelis, Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau, Beatriz Maria Zoppo

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As práticas avaliativas no contexto do Saeb e suas implicações na constituição da subjetividade e do trabalho docente

Joelson de Sousa Morais, Francisca Eudeilane da Silva Pereira

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O Pibid como política pública de iniciação à docência: um olhar para os processos formativos na escrita narrativa

Fernanda de Jesus Santos Brito, Luciana Haddad Ferreira, Renata Helena Pin Pucci

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Conclusión y abandono de estudiantes universitarios en cursos MOOC. Análisis desde la perspectiva de beneficios

Salvador Ponce Ceballos, Karla Maria Díaz López, Paul Yitzen Ruelas Mexía

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Os saberes do conteúdo musical que constituem a identidade profissional de professores de Arte habilitados em Artes Visuais/Plásticas

Adilson de Souza Borges, Ana Cristina Coll Delgado

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Saberes docentes dos professores de Atendimento Educacional Especializado na Universidade do Estado de Santa Catarina

Patrícia Alves Godinho, Roberta Pasqualli

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Territórios, linhas e práticas corporais: a dimensão geomorfológica da Educação Física escolar

João Pedro Goes Lopes, Rubens Antonio Gurgel Vieira

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Los referentes para la evaluación docente en Educación Básica: el caso de México

Oscar Vazquez-Rodriguez, Edna Luna Serrano

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Autoavaliação da escola: entre o exercício da democracia participativa e o simples exercício burocrático

Maria João Carvalho, Cristina Folgado

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¿Qué opinan y qué saben los futuros maestros sobre el uso de la calculadora en Educación Primaria?

Desiré García-Lázaro, Alberto Arnal-Bailera, Pablo Beltrán-Pellicer

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Educação e linguagem: notas sobre o aprendizado e a realidade

Anita Helena Schlesener

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Convergência de interesses na reforma educacional na América Latina e no Caribe: genealogia e atuação de uma rede de governança multinível

Erika Moreira Martins

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Validación de una escala de medición de la perspectiva de género en la Educación Superior

Magdalena Emilia Ordóñez Gavilánes, María del Cisne Aguirre Ullauri, Johanna Rosalí Reyes Reinoso, María Cristina Useche Aguirre, Enma Alexandra Espinosa Iñiguez, Diego Aquiles Heras Benavides

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Educational implications of incorporating contemporary interactive techniques into the curriculum

Bayan S. Seifullina, Zhenis A. Shokybayev

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Uma proposta de política pública para evasão nos cursos de Licenciatura de Ciência da Natureza e Matemática

Nelson da Silva Nunes, Mayra Antonelli-Ponti, Fernando Silvio Cavalcante Pimentel, Alan Pedro da Silva

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Asociacionismo, participación y desarrollo comunitario durante la pandemia. Un estudio en la ciudad de Oporto

Aida Lorenzo-Campos, Belén Caballo-Villar

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Os impactos da pandemia e o uso das TICs nas práticas pedagógicas em instituições escolares: uma revisão de literatura

Claudia Nakanichi, Michael Santos Silva, Ecleide Cunico Furlanetto

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Aportes epistemetodológicos de Pierre Bourdieu para a pesquisa no campo da Política Educacional

Silvana Stremel

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Plano Nacional de Educação e universalização do Ensino Médio: direito protelado

Gilvan Luiz Machado Costa, Deivid Vitoreti Geraldi

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Formação e prática docente na Educação Infantil: políticas e oportunidades de desenvolvimento da linguagem oral e escrita

Julia Scalco Pereira

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Práxis pedagógica de professores que ensinam Matemática em Salas de Recursos Multifuncionais

Alessandra Aparecida dos Reis Silva, Marcos Lübeck

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Análisis del derecho a la educación en Chile: el desafío pendiente

Emanuel Arredondo González, Luis María Naya Garmendia, Paulí Dávila Balsera, Matías Muñoz Montané

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Itens objetivos do componente específico do Enade 2021 (Bacharelado em Geografia): análise de distratores-atratores

Lucas Andrade Dantas, Maria Inês Martins

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Perspectivas evaluativas del profesorado de Ciencias en instituciones de educación secundaria: un estudio de caso

Milagros Gonzales-Miñán, Osbaldo Turpo-Gebera, Rocío Díaz-Zavala, Kevin Laura-De la Cruz

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Sistema educativo brasileño: universidades de excelencia a la luz de los rankings académicos nacionales

Marco Wandercil, Francisco Ganga-Contreras, Adolfo Ignacio Calderón, Juan Abello-Romero, Luis Araya-Castillo, Walter Sáez San Martín

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Desigualdades vinculadas a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC): Diferencias entre escuelas públicas y privadas en Bahía Blanca, Argentina

Mariano Anderete Schwal, María Marta Formichella

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Remição de pena pela leitura em ambiente extramuros: apontamentos e relato de experiência a partir do Projeto de Extensão Asas à Leitura

Felipe Lazzari da Silveira

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O ataque estratégico do neoliberalismo à educação: educação domiciliar

Sthéfany Araújo Melo, Robson Luiz de França, Kênia Aparecida de Lima, Welisson Marques

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A proposta do “ICMS Educação” como política de indução de melhoria da qualidade da educação pública: riscos e desafios à inclusão de alunos público-alvo da Educação Especial

Marília Segabinazzi, Juliane Gonçalves Rocha

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Políticas de formação de professoras e professores na Amazônia paraense: limites, contradições e possibilidades nos programas de Residência Pedagógica e Pibid

Hellen do Socorro de Araújo Silva, Maria da Conceição dos Santos Costa, Salomão Antônio Mufarrej Hage

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Universidades públicas portuguesas enquanto atores de cooperação para o desenvolvimento: mapeamento da avaliação de projetos de Educação em Ciência com Timor-Leste e São Tomé e Príncipe

Helena Caçador, Betina Lopes, Rafael Galupa, Olga Santos

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Maria Apparecida Fernandes Vieira Pinto, escriturária e exilada política: hermenêutica feminista de rastros biográficos

Rodrigo Freese Gonzatto, Sara Campagnaro, Edla Eggert

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Fomento à cultura escolar colaborativa e inclusiva em uma escola municipal paulista

Enicéia Gonçalves Mendes, Juliane Dayrle Vasconcelos da Costa, Márcia Altina Bonfá da Silva, Cristina Cinto Araujo Pedroso

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Principais regimentos e leis da biblioteca escolar: Brasil e Amazonas

Lívia Sousa e Silva, Adriana Francisca de Medeiros

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Quem são os professores de adultos nas prisões portuguesas e como eles constroem o seu saber?

Armando Paulo Ferreira Loureiro, Nuno Manuel Oliveira Ribeiro

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Formação para a docência no Ensino Superior a partir do Lesson Study

Adriana Richit, Adriana Salete Loss, Adriana Breda, Mauri Luís Tomkelski

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Imagens subjetivas de realidades objetivas: o que estamos fazendo com o nome de curricularização da extensão?

Carla Rosane Paz Arruda Teo, Solange Maria Alves

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Voces ausentes del alumnado y cuerpos ninguneados. Los espacios de aparición como posibilidad para la inclusión

Rosa Vázquez Recio

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¿Maestra sí, tía no? Una propuesta de profesionalización para la educación infantil desde la teoría feminista

Alejandra Falabella, Ximena Poblete-Núñez, María José Lagos-Serrano, María Teresa Rojas

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Formação de Educadores Ambientais (FEA) no Programa Cultivando Água Boa (CAB): construções coletivas e subjetivas

Luzia Klunk, Jane Márcia Mazzarino, Luciana Turatti

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Experienciando a formação continuada de professores de Química do Ensino Superior

Ana Luiza de Quadros, Roberta Guimarães Corrêa

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O conceito Bio-sócio-psico-filosófico de Educação Física de Inezil Penna Marinho: um discurso pedagógico para o Método Nacional (1943-1944)

João Pedro Stec, João Pedro Lezan, Marcelo Moraes e Silva, Vera Luiza Moro

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Formação inicial de professores no Brasil e Portugal: uma investigação qualitativa em tempos de pandemia

Tânia Regina da Rocha Unglaub, Cléia Demétrio Pereira, Betina da Silva Lopes

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O ensino de Matemática em uma perspectiva dialógica: um curso sobre a Educação de Jovens e Adultos para licenciandos

Aline Marinho de Almeida, Ingrid Ribeiro da Gama Rangel

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A relação teoria e prática: pressupostos da práxis para a formação continuada de professores da Educação Infantil

Marilúcia Antônia de Resende Peroza

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Desigualdade social na educação pública no período da pandemia da covid-19: análise de produções da área da Educação

Camila de Souza Ribeiro, Carina Alves da Silva Darcoleto

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A pesquisa no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UEPG) de 2010 a 2024: um panorama das produções sobre Educação Física Escolar e Formação de Professores

Silvia Christina de Oliveira Madrid

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Desarrollo de la escritura colaborativa: desafíos de su implementación mediante herramientas digitales

Claudine Glenda Benoit Ríos

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Políticas de reforma al régimen académico de la educación secundaria obligatoria y nuevas formas de regulación de las trayectorias escolares. Estudio en escuelas de modalidad técnico profesional en Córdoba, Argentina

Yanina Débora Maturo, María Cecilia Bocchio

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Impacto de la Tradición Oral en el Área Comunicativa de la Educación Primaria

Abraham Ermitanio Huaman Almiron, Angel Hector Gomez Landeo, Sully Rivadeneyra Gonzales

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Fluxos e movimentos da política de avaliação da pós-graduação no Brasil na última década

Regina Célia Linhares Hostins

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Seção Temática: Ética e integridade acadêmica e científica

Apresentação da Seção Temática: Ética e integridade acadêmica e científica

Jefferson Mainardes, Rubén Comas Forgas

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Um modelo da inter-relação entre ética em pesquisa e integridade em pesquisa

Abdulghani Muthanna, Youmen Chaaban, Saba Qadhi

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Unmasking deceptive journals in education sciences: a study on prevalence, characteristics and visibility

Rubén Comas-Forgas, Olaya Álvarez-García; Antoni Cerdà-Navarro

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Percepciones de la integridad en la docencia universitaria: perspectiva del alumnado

Maritza Minelli Briceño Caballero

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Academic integrity in pre-service teacher education: a review of the literature

María Vallespir Adillón, Eva María Espiñeira Bellón, Jesús Miguel Muñoz Cantero, Rubén Comas Forgas

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Estrategias para la prevención y abordaje de prácticas de deshonestidad académica en el contexto universitario: propuestas desde la mirada estudiantil

Jensy Campos Céspedes, Benjamín Campos Chavarría

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Ética nas pesquisas acadêmicas: refletindo com mestrandos e doutorandos sobre posicionamentos ativistas necessários

Ademilson de Sousa Soares, Débora Suzane Gomes Mendes, Giovanna Vargas Consoli Rennó, Guilherme Henrique Calais Silva, Juliana Barbosa, Paula Mendes Costa Amaral

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Inteligencia Artificial en educación: entre riesgos y potencialidades

Cinta Gallent-Torres , Begoña Arenas Romero, María Vallespir Adillón, Tomáš Foltýnek

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Seção Temática: A Educação Básica na América Latina: política, gestão e formação de professores

Editorial - Seção Temática: A Educação Básica na América Latina: política, gestão e formação de professores

Jorge Alarcón-Leiva, Andréia Vicência Vitor Alves, Andressa Gomes de Rezende Alves, Mariela Questa Torterolo, Andrea Tejera Techera

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As concessões de empréstimos do BNDES para a educação pública

Francisco Morilhe Leonardo

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Habitus e performatividade na prática docente da rede estadual de ensino do Piauí: implicações da política do Enem

Aysllan de Sousa Sobrinho, Cacilda Rodrigues Cavalcanti

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Colaboración y distribución del liderazgo: claves para la mejora en la educación secundaria técnico profesional en Chile

Armando Rojas Jara, Óscar Maureira Cabrera, Luis Ahumada Figueroa, Erick Vidal Muñoz

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La propuesta de Estatuto Único Docente en Colombia en Educación Básica, Secundaria y Media: Una comparativa con los Estatutos Actuales

Jhan Carlos Herrera Pérez, Efraín Darío Ochoa Londoño, Jefferson Tello Zuluaga

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Transformación educativa en Uruguay: análisis de documentos marco para la Educación Básica

Mariela Questa-Torterolo, Andrea Tejera Techera

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O direito à educação no Mercosul: ações de acolhimento de imigrantes em Dourados-MS

Elis Regina dos Santos Viegas, Alex Torres Domingues

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Políticas para a gestão da Educação Básica em Mato Grosso do Sul: ressignificando velhos conceitos

Andrêssa Gomes de Rezende Alves, Nadia Bigarella

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Brasil e Paraguai: especificidade fronteiriça nas práticas pedagógicas e legislação em vigência

Mara Lucinéia Marques Correa Bueno, Alba Maria Bethania Sanchez Sanabria

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Formação pedagógica de professores da Educação Profissional, Científica e Tecnológica no Brasil: breve histórico e os desafios contemporâneos

Leide Patrícia da Silva Cesar, Rafaella Rosa dos Santos Lins, Raysa Soares Moi, Jefferson Manhães de Azevedo

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Gestión educativa y satisfacción laboral docente en instituciones educativas de la región Ayacucho, Perú

Rolando Quispe-Morales, Pedro Huauya Quispe, Alejandro Huamán De La Cruz

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La política de gratuidad escolar en Chile (2015-2020): factores vinculados a la eliminación del copago en la provisión privada

Juan Antonio Carrasco Bahamonde, Máximo Quiero-Bastías

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A escolha de dirigentes nas escolas municipais de Jaboatão dos Guararapes: um olhar sobre a legislação

Mônica de Souza Melo Duquini, Catarina Cerqueira de Freitas Santos, Thiago Rodrigo Fernandes da Silva Santos

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Formação docente na América Latina: um paralelo entre Brasil e Paraguai

Francisca da Silva Cruz, Liziana Arâmbula Teixeira, Thaise da Silva

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Relações federativas e formulações governamentais para a gestão da Educação Básica

Andréia Vicência Vitor Alves, Maria Dilnéia Espíndola Fernandes

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Os Conselhos e os Fóruns de Educação nas relações intergovernamentais: políticas e planejamento educacional

Regina Tereza Cestari de Oliveira, Elisangela Alves da Silva Scaff

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Implicações da atuação do setor privado na reorganização da escola pública de nível médio em Mato Grosso do Sul

Yara Lígia Bambil Daros Garcia, Érika Porceli Alaniz

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Políticas de valorização do magistério no Brasil: sonho prometido e negado?

Tamara de Lima, Yoshie Ussami Ferrari Leite

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Seção Temática: Centenário de Basil Bernstein (1924-2024)

Investigação em educação científica: o legado de Basil Bernstein

Sílvia Ferreira, Isabel Pestana Neves

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Dossiê: As dimensões éticas, estéticas e políticas das pesquisas nos/dos/com os cotidianos: um viva à escola pública!

Apresentação do dossiê - As dimensões éticas, estéticas e políticas das pesquisas nos/dos/com os cotidianos: um viva à escola pública!

Adelino Inácio Assane, Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Carlos Eduardo Ferraço, Lucinalva Andrade Ataide de Almeida, Rafael Ferreira de Souza Honorato

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Ainda disciplinas? Por quê? – Pensar essas questões com os cotidianos

Nilda Alves

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Razões da escolha da profissão docente e perceções que dela têm estudantes da Universidade do Porto (Portugal)

Carlinda Leite, Sónia Valente Rodrigues, Diana Neves Teixeira

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Pensar a escola como a prática de partilha do comum: inventar a pesquisa em educação

Minna Gondim Marques Rodrigues, Carmen Lucia Vidal Perez

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A pesquisa em educação na perspectiva multicultural: estudo sobre práticas antirracistas em um curso de extensão de formação continuada docente

Ana Ivenicki, Érika Loureiro de Carvalho, Adriana do Carmo Corrêa Gonçalves

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Aprendizagens em educação nas pesquisas com escolas e docentes: o projeto “Criações curriculares ecológicas”

Inês Barbosa de Oliveira, Graça Regina Franco da Silva Reis

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Escola pública: espaçotempo de tecelagem de conhecimentos em diálogo com crianças das classes populares

Maria Teresa Esteban, Joana Paula dos Santos Gomes de Oliveira, Luana Armaroli

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Pensar-com o filme Los silencios, deslocamentos temporais para um cotidiano das vidas menores

Lucia de Fatima Dinelli Estevinho, Antonio Carlos Rodrigues de Amorim

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Três tardes (Ou contar histórias é enfrentar genocídios!)

Maria Luiza Sussekind

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Dossiê: Centenário da Escola Normal de Ponta Grossa – Instituto de Educação Prof. Cesar Prieto Martinez (1924-2024)

Apresentação do Dossiê: Centenário da Escola Normal de Ponta Grossa – Instituto de Educação Prof. Cesar Prieto Martinez (1924-2024)

Jefferson Mainardes, Elaine Aparecida Mayer, Silvana Stremel

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Instituto de Educação Prof. Cesar Prieto Martinez (1924-1996): caminhos e descaminhos de uma escola de formação de professores

Maria José Dozza Subtil

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Cesar Prieto Martinez: o percurso da educação escolar e a modernização (1920-1924)

Isabel Castilho Palhano, Maria Isabel Moura Nascimento

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Cesar Prieto Martinez e as Exposições Escolares no Centenário da Independência – 1922

Fátima Branco Godinho de Castro

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Cesar Prieto Martinez e a reforma educacional paranaense debatida na Gazeta do Povo: organização/uniformização do aparelho escolar e a formação de professores (1920-1924)

José Ricardo Skolmovski da Silva, Maria Cristina Gomes Machado, Analete Regina Schelbauer

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Resenha: PINTO, Carmen Lúcia de Souza; MAINARDES, Jefferson; MIRANDA, Lindamar de Fátima Galiotto (org.). Biografias de diretores e diretoras: Escola Normal de Ponta Grossa – Instituto de Educação Prof. Cesar Prieto Martinez. 2. ed. rev. e ampl. Ponta Grossa: Texto e Contexto, 2024. 170 p.

Elaine Aparecida Mayer

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Documento: Jornal “O Educandário” (1934)

Escola Normal de Ponta Grossa

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Documento: Jornal “Normalista” (1958)

Órgão da Escola Normal Secundária

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Documento: Instituto de Educação de Ponta Grossa - Resumo histórico (1966)

Instituto de Educação de Ponta Grossa

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Documento: Histórico do Instituto Estadual de Educação Professor Cesar Prieto Martinez (1970)

Instituto de Educação de Ponta Grossa

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Documento: Atas do Jardim da Infância – Anexo da Escola Normal de Ponta Grossa (1926-1930)

Instituto de Educação de Ponta Grossa

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Documento: A Instrução Pública no Paraná - Entrevista com o Professor Cesar Martinez (1923)

Revista Nacional

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Documento: A Instrucção publica no Paraná (Entrevista)

Cesar Prieto Martinez

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Documento: O que o Paraná tem feito nestes ultimos 2 annos (1922)

Cesar Prieto Martinez

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Discurso da Profª Dra. Maria do Rosário Knechtel na solenidade comemorativa do Centenário do Instituto de Educação Prof. Cesar Prieto Martinez, no dia 27 de fevereiro de 2024

Maria do Rosário Knechtel

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Homenagem da Profª Maria Eulina dos Santos Schena no Jubileu de Ouro do Instituto de Educação Prof. Cesar Prieto Martinez (1974)

Maria Eulina dos Santos Schena

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Relatório da Escola Normal Primária de Ponta Grossa, apresentado ao Exmo Snr. Dr. Hostilio Cezar de Souza Araujo, DD. Diretor Geral do Ensino pelo Prof. Roberto Emilio Mongruel, director (1928)

Roberto Emilio Mongruel

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Resenhas

BALL, Stephen J.; MAINARDES, Jefferson (org.). Pesquisa em Políticas Educacionais: debates contemporâneos. São Paulo: Cortez, 2024. 477 p.

Maria Inês Marcondes, Viviane Peixoto da Cunha

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TIRIBA, Léa. Educação Infantil como direito e alegria: em busca de pedagogias ecológicas, populares e libertárias. São Paulo: Paz & Terra, 2021. 308 p.

Bianca Polli, Daiana Camargo

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Entrevista

Educação e racismo: o contexto colonial português e os resquícios na atualidade – entrevista com Patrícia Ferraz de Matos

Patrícia Ferraz de Matos, Maria Julieta Weber

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Homenagem

Homenagem à Betty Antunes de Oliveira

Dermeval Saviani

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