A pesquisa em educação na perspectiva multicultural: estudo sobre práticas antirracistas em um curso de extensão de formação continuada docente

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.19.23636.095

Resumo

Este artigo tem como objetivo discutir a pesquisa em educação na perspectiva multicultural, ilustrando a questão a partir de um estudo de caso com momentos de pesquisa-ação em um curso de extensão que apresenta possibilidades e desafios da formação continuada docente antirracista, sob a perspectiva qualitativa. A educação para as relações étnico-raciais é elucidada, com destaque para a trajetória e objetivos da Lei Federal no 10.639/2003, importante marco na reestruturação das práticas educacionais a partir da valorização da história e da cultura africana e afro-brasileira com foco na coletividade e igualdade. Tecendo reflexões acerca das expectativas das cursistas, descritas nas cartas de intenção para ingressar no curso, identifica-se a relevância da aptidão docente para a prática antirracista e multicultural. O artigo aponta para o reconhecimento e respeito à diversidade e para o enfrentamento ao racismo estrutural, suscitando ponderações sobre a importância da formação continuada docente.

Palavras-chave: Pesquisa em educação. Formação continuada docente. Antirracismo. Multiculturalismo.

Biografia do Autor

  • Ana Ivenicki, Universidade Federal do Rio de Janeiro

    PhD em Educação pela University of Glasgow e Professora Emérita da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

  • Érika Loureiro de Carvalho, Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Membro do Grupo de Estudos Multiculturais (GEM) da UFRJ.

  • Adriana do Carmo Corrêa Gonçalves, Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professora Adjunta da UFRJ.

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Publicado

2024-09-18

Edição

v. 19 (2024): Publicação contínua

Seção

Dossiê: As dimensões éticas, estéticas e políticas das pesquisas nos/dos/com os cotidianos: um viva à escola pública!

Licença

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Como Citar

A pesquisa em educação na perspectiva multicultural: estudo sobre práticas antirracistas em um curso de extensão de formação continuada docente. Práxis Educativa, [S. l.], v. 19, p. 1–18, 2024. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.19.23636.095. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/23636. Acesso em: 30 abr. 2026.