Cuerpos[pandémicos]: acción y subjetividad en el arte educación
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.15.15527.083Resumen
En este ensayo, discutimos los cuerpos y la enseñanza del Arte en distanciamiento social. El objetivo es reflexionar sobre la acción y la subjetividad de los cuerpos[pandémicos] en el arte educación en medio del caos y del distanciamiento social. Enfatizamos el cuerpo como un lugar sensible y subjetivo, en un momento en que el COVID-19 pone en suspensión a la escuela. La discusión se basa en los teóricos de la enseñanza del arte del cuerpo y de la dimensión sensible en los cuerpos[pandémicos]. Esta reflexión nos hace percibir que ya estábamos en un estado de anestesia, pero, con este posible estado de pandemia sensible, el cuerpo puede absorber una gama de posibilidades estéticas oriundas de las experiencias sensibles. Hay, por lo tanto, un desafío para los cuerpos [pandémicos] docentes y estudiantiles.
Palabras clave: Cuerpo. Cuerpos[pandémicos]. Enseñanza de arte. Subjetividad.
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