Del Pé-de-Meia al Na Ponta do Lápis: matices de la racionalidad neoliberal en las políticas educativas
DOI:
https://doi.org/10.5212/retepe.v.11.26130.010Resumen
Este artículo presenta una investigación sobre políticas gubernamentales orientadas al enfrentamiento del abandono escolar y a la consolidación de la educación financiera. Con el propósito de examinar cómo el Programa Pé-de-Meia [Colchón financiero], la Estrategia Rumo Certo [Rumbo Correcto] y el Programa Na Ponta do Lápis [Con las cuentas claras] se articulan en la producción de subjetividades individualistas, el estudio problematiza las conexiones entre las políticas gubernamentales expresadas en estos documentos. Para ello, se buscó inspiración en las teorías foucaultianas sobre el discurso, que sirvieron de base para los análisis. La investigación de estas políticas muestra que están diseñadas para: (i) producir información numérica que amplíe las formas de control sobre las prácticas educativas; y (ii) producir la financiarización de sí de los estudiantes, en la medida en que los subjetivan para gestionar sus vidas con base en las premisas del mundo financiero. Las políticas analizadas buscan responsabilizar a los individuos, insertándolos en un proceso de retirada de derechos alineado con la expansión de la racionalidad neoliberal en la educación.
Palabras clave: Política educativa. Recursos financieros. Neoliberalismo y educación.
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Derechos de autor 2026 Gabriela Dutra Rodrigues Conrado
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