Trabalho Reprodutivo e Ensino de Geografia: Reflexões para a Abordagem do Tema nos Anos Finais no Ensino Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.5212/Rlagg.v.14.i1.0006Resumo
A imposição de currículos e diretrizes educacionais na educação brasileira, cujas abordagens, em seu conteúdo, estão ligadas aos interesses de mercado, tem como pressuposto a homogeneização da realidade e ocultamento de diversos marcadores sociais, dentre eles o de gênero. A partir da análise do eixo "Mundo do Trabalho", da BNCC, no componente de geografia, para os anos finais do Ensino Fundamental, realizamos uma breve discussão sobre ensino e o trabalho reprodutivo imposto às mulheres no capitalismo. Esperase evidenciar a espacialidade do trabalho reprodutivo, sendo importante seu reconhecimento no ensino de geografia para a formação de estudantes críticos e com possibilidades de leituras do mundo menos direcionadas pela ideologia do capital.
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