Propuesta Didáctica para el Abordaje de los Conflictos Socioambientales en América Latina desde una Perspectiva Geográfica Feminista en Segundo Ciclo de Educación Básica en Chile

Abstract

A continuación, se presentará una propuesta didáctica orientada al segundo ciclo de Educación Básica en Chile, en la que se integra una perspectiva geográfica feminista al abordaje de algunos conflictos socioambientales de América Latina, siendo este resultado de una investigación centrada en cómo articular la enseñanza de la Geografía, el feminismo y los conflictos socioambientales en el contexto del currículum chileno. Para esto, inicialmente se desarrollan algunas discusiones teóricas en torno a la geografía feminista, los conflictos socioambientales y la educación geográfica. Luego, se presenta la propuesta didáctica orientada al abordaje de diferentes conflictos socioambientales y finalmente, se comparten algunas conclusiones iniciales en torno a las potencialidades y desafíos por abordar.