A corporeidade de mulheres negras na docência da faculdade de formação de professores.

Resumen

Esta investigación discute las trayectorias socioespaciales de profesoras universitarias negras, dialogando con teóricas y teóricos de las cuestiones étnico-raciales y de género. La presencia de estas docentes en la educación superior, aún ínfima, ha sido objeto de estudios que buscan caracterizar y espacializar estos cuerpos poco representados en los departamentos universitarios. Analizar los caminos que las llevaron a la docencia significa visibilizar sus escrevivencias, concepto de Conceição Evaristo, destacando su resistencia frente a las barreras sociales, raciales y sexistas de la sociedad brasileña. Se adopta la Historia Oral como metodología, valorizando la oralidad para dar vida a estas narrativas, articuladas al debate teórico-conceptual. Como resultados, se destacan las voces de las profesoras, que evidencian la importancia de los espacios familiares en su formación y revelan cómo sus corporeidades se manifiestan en diferentes etapas de la vida, ya sea en la educación básica, en la trayectoria universitaria o en el ámbito profesional.