A corporeidade de mulheres negras na docência da faculdade de formação de professores.

Résumé

Esta pesquisa discute as trajetórias socioespaciais de professoras universitárias negras, dialogando com teóricas e teóricos das questões étnico-raciais e de gênero. A presença dessas docentes no ensino superior, ainda ínfima, tem sido objeto de estudos que buscam caracterizar e espacializar esses corpos pouco representados nos departamentos universitários. Analisar os caminhos que as levaram à docência significa dar visibilidade às suas escrevivências, conceito de Conceição Evaristo, ressaltando sua resistência frente às barreiras sociais, raciais e sexistas da sociedade brasileira. Adota-se a História Oral como metodologia, valorizando a oralidade para dar vida a essas narrativas, articuladas ao debate teórico-conceitual. Como resultados, destacam-se as falas das professoras, que evidenciam a importância dos espaços familiares em sua formação e revelam como suas corporeidades se manifestam em diferentes etapas da vida,
seja na educação básica, na trajetória universitária ou no ambiente profissional.