VIOLÊNCIA SIMBÓLICA SOB PERSPECTIVA DE BOURDIEU: JOGO SOCIAL E POLÍTICO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Resumo

Ao se considerar que, na organização social como a brasileira, cabe à sociedade política – que representa a essência da classe hegemônica – o direito, a obrigação e a fiscalização da legislação educacional, é de se supor que este segmento social represente e defenda os interesses maiores da classe dominante. É nesta perspectiva objetiva que o presente artigo tece análises sob a perspectiva de Bourdieu e declara a invisibilidade do sujeito sob violência simbólica, em campos social e político, na educação de jovens e adultos. A revisão bibliográfica é o estado do conhecimento, enquanto procedimentos metodológicos qualitativos neste artigo, que deram suporte à escrita e fomentaram a presente pesquisa delineada nestas páginas. As considerações finais discutem que a agravante desse processo é que o Estado, de maneira velada, valendo-se do desconhecimento dos seus direitos relativos à educação enquanto cidadãos, persuade-os a aceitar tacitamente como um bem a condição assistencialista do “benefício”.