ESPORTE, INCLUSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR EM DEBATE: A ANÁLISE DO PROJETO CID-PARALÍMPICO

Authors

Keywords:

Atendimento Educacional Especializado, Esporte Adaptado, Educação Física Escolar Inclusiva, Inclusão de Pessoas com Deficiências

Abstract

O objetivo do estudo foi analisar junto a professores de um projeto de atendimento educacional especializado em esporte adaptado, projeto CID-Paralímpico, suas percepções acerca da contribuição do projeto na Educação Física Escolar inclusiva. A pesquisa, por meio de entrevistas com dez professores do projeto, culminou na seleção de duas categorias para análise. Os resultados indicam dificuldades na participação da pessoa com deficiência quando nas aulas de Educação Física Escolar e o reconhecimento difuso do projeto e da função desempenhada por seus professores, que vão a escola orientar e sugerir possibilidades de aulas. O estudo conclui que projeto não se alinha a Educação Física Escolar inclusiva e aponta que a ida de professores do projeto à escola esteja servindo como argumento para aulas individuais à pessoa com deficiência.

Author Biographies

  • André Luís Normanton Beltrame, Catholic University of Brasília
    Doutorando em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília.
  • Maria Márcia Viana Prazeres, Catholic University of Brasília
    Doutora em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília.
  • Marilda Mendes Teixeira, Catholic University of Brasília
    Doutoranda em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília.

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Published

2017-12-21

Issue

Vol. 25 No. 3 (2017): Esporte, Lazer e Sociedade

Section

Esporte, Lazer e Sociedade

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How to Cite

ESPORTE, INCLUSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR EM DEBATE: A ANÁLISE DO PROJETO CID-PARALÍMPICO. Publicatio UEPG: Ciências Sociais Aplicadas, [S. l.], v. 25, n. 3, p. 306, 2017. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/sociais/article/view/10190. Acesso em: 10 jun. 2026.