A LEITURA EM VOZ ALTA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO

Resumo

Este artigo propõe verificar como a leitura em voz alta constitui-se uma prática necessária ao ensino e à aprendizagem, em diferentes práticas discursivas nas aulas de Língua Portuguesa. Para isso, recorre-se a um estudo teórico, de base bibliográfica, sedimentado na pesquisa qualitativa, para evidenciar como a prática da leitura em voz alta pode tornar-se uma aliada ao professor, não somente para sinalizar pontos que precisam melhorar, mas para contribuir com o desenvolvimento de habilidades específicas à leitura, compreensão e, por extensão, à oralidade e à produção de textos. Como resultado, percebeu-se que a prática da leitura em voz alta na sala de aula é uma atividade necessária e sua contribuição extremamente importante para a leitura e compreensão, oralidade, produção e revisão textual, além de servir como sinalizadora para detectar problemas relacionados à decodificação, à fluência da leitura e à compreensão.