O IDOSO E A LUDICIDADE. Doi: 10.5212/PublicatioHuma.v.20i2.0004

Abstrakt

A população idosa vem aumentando e a mudança no campo social tem modificado seu papel, tornando as pessoas mais ativas e alvo de interesse em diversas áreas, inclusive na educação. Sob essa perspectiva, o objetivo deste trabalho é o levantamento teórico sobre a criação de possibilidades de uso do lúdico na educação de alunos dessa faixa etária. Para responder ao objetivo proposto realizamos pesquisa bibliográfica sobre a temática envelhecimento, educação e ludicidade e aplicou-se um questionário semiestruturado a cinquenta idosos participantes da UATI-UEPG. Procurou-se entender a representação social do idoso, suas novas relações com a sociedade e o papel do lúdico como instrumento para a socialização e fortalecimento das redes de relações interpessoais. Os resultados apontam que o lúdico pode ser aplicado na prática educativa independentemente da modalidade de ensino e da idade dos envolvidos, pois tende a ter resultados satisfatórios tanto para o docente como para os alunos que são agentes ativos no processo de aprendizagem. A ludicidade é, portanto, um fator que auxilia no aprendizado e na relação interpessoal.