LA CRUZ DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Doi: 10.5212/PublicatioHum.v.19i2.0008
DOI :
https://doi.org/10.5212/publ.humanas.v19i2.4108Résumé
La creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), ha promovido numerosos cambios en la enseñanza universitaria durante los últimos años. El objetivo de este trabajo es contribuir a la definición y al debate de esos cambios mediante un posicionamiento crítico respecto: al aprendizaje autónomo, el modelo de enseñanza basado en competencias, el rol de los estudiantes y de los profesores, el papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la interacción didáctica, la presión burocrática de la evaluación externa de la calidad, la tensión en las facultades por la redefinición de los currículos, el sentido de la formación superior (empleo versus profesionalización), y la propia autonomía universitaria frente al poder de la economía del conocimiento.
PALABRAS CLAVE: Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), aprendizaje autónomo, modelo de enseñanza basado en competencias, evaluación externa de la calidad, autonomía universitaria.
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