Atividade de Pesquisa: contribuições da Iniciação Científica na formação geral do estudante universitário - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i2.0010

Authors

  • Jamile Cristina Ajub Bridi Faculdade Cenecista de Campo largo Author

DOI:

https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.13i2.0010

Keywords:

Universidade, pesquisa, graduação, currículo

Abstract

O presente artigo busca responder e especular se a Iniciação Científica pode adquirir alcances pedagógicos que vão para além da formação do pesquisador, contribuindo para a formação intelectual e moral dos alunos conforme propôs Humboldt quando da fundação da Universidade de Berlim no séc. XIX. Por meios de dados quantitativos e qualitativos são analisados, principalmente, quais as contribuições da atividade de pesquisa na graduação, percebidos por alunos e professores inseridos em Programas de Iniciação Científica de uma Universidade Publica do Estado de São Paulo.

Author Biography

  • Jamile Cristina Ajub Bridi, Faculdade Cenecista de Campo largo
    Possuo graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (2000), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2004) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2010). Atuo, principalmente, nos seguintes temas: formação profissional, estudantes, universidade, formação acadêmica, pesquisa científica e graduação. Lecionei em 2010 na FATEC no curso de Formação Pedagógicas para Docentes da Educação Profissional. Atualmente sou professora do curso de Pedagogia da Faculdade Cenecista de Campo Largo e integrante do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Superior (GEPES).

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Published

2011-12-23

Issue

Vol. 13 No. 2 (2010)

Section

Artigos em fluxo contínuo

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How to Cite

Atividade de Pesquisa: contribuições da Iniciação Científica na formação geral do estudante universitário - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i2.0010. Olhar de Professor, v. 13, n. 2, p. 349–360, 23 Dec.2011.

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