Amasar, trazar, rasgar y moverse: propuestas para aproximar la arte contemporaneo de los niños de la Educación Infantil
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Resumen
¿Qué argumentos teórico-metodológicos pueden favorecer el acercamiento entre los niños y el Arte Contemporáneo? En esta reflexión, tenemos la intención em argumentar a favor de propuestas para si trabajar Arte Contemporáneo en jardines de infancia y centros de Educación Infantil. En ella, realizamos una investigación bibliográfica sobre las acciones de los niños y las características del Arte Contemporáneo. Siendo así seleccionamos en la Base Curricular Común Nacional - BNCC (2018) diez objetivos de aprendizaje y desarrollo de la primera etapa de la Educación Infantil y los acercamos al Arte Contemporáneo. Posteriormente, presentamos cuatro argumentos que pueden sustentar las prácticas de los profesores de Educación Infantil en cuanto al trabajo con el Arte Contemporáneo, y en seguida ejemplificamos estos argumentos con obras de artistas contemporáneos. Por fin, destacamos la importancia de trabajar con el Arte Contemporáneo en la Educación Infantil.
