Publicado: 2025-02-19

Expediente

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NIÑOS, JUEGO E IMAGINACIÓN: CAMINOS INVENTIVOS (CON Y) A TRAVÉS DEL ARTE CONTEMPORÁNEO

Producciones escultóricas efímeras con materiales desestructurados como medio de expresión en Educación Infantil

Dr. Sandro Ourides Cardoso, Ana Kossoski Costa (Autor/a)

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Proponer ideas mientras pensamos: un modo de acercarnos al arte

Dr.ª Deborah Vier Fischer, Karine Storck (Autor/a)

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La mediación de la lectura del libro de imágenes y sus intersecciones con las creaciones artísticas y lúdicas infantiles

Dr.ª Lucia Maria Salgado dos Santos Lombardi, Prof.ª Monisa Maciel Pasqualini da Silva (Autor/a)

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The game of the invisible: Art, Education and Social Awareness

Dr. Andrés Torres-Carceller, Dr.ª Júlia Castell-Villanueva (Autor/a)

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Teatro para/con Bebés y corporeidad en juegos escénicos en la obra Linhas

Dr.ª Patrícia Dias Prado, Elenira Peixoto (Autor/a)

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(Re)Inventando escenas y juegos de imaginación: diálogos entre Cine y Performance en la Educación Infantil

Dr.ª Margarete Sacht Góes, Virgínia Miranda Pereira (Autor/a)

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The Pedagogical Artefacts project. The toy as a pedagogical and artistic device from the avant-garde

Dr.ª Sofía Marín-Cepeda, Dr. Pablo Coca Jiménez (Autor/a)

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PDF ES (portugués (Brasil))

Para pensar la música, la infancia y la escuela: creatividad, agencia y juego en movimiento

Vivian Agnolo Madalozzo, Tiago Madalozzo (Autor/a)

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Experiencia estética con las infancias en la contemporaneidad: pasajes por la escuela y museo

Dr.ª Silvia Sell Duarte Pillotto, Mirtes Antunes Locatelli Strapazzon (Autor/a)

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Arte Contemporáneo e Instalaciones de Juego: una revisión teórica

Nathalia Scheuermann dos Santos, Dr. Rodrigo Saballa de Carvalho (Autor/a)

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A tour of the original proposal of the Installations for play: spaces of symbolic creation from and with childhood

Dr. Javier Abad Molina, Dr.ª Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez (Autor/a)

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PDF ES

Intangible heritage meets the present. A living testimony that shapes tradition and builds the future through a case study

Esther Carmona, Dr.ª Laura De Miguel Álvarez (Autor/a)

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What a Contemporary Artist Can Bring to an Early Childhood Education Classroom. The Color of Jessica Stockholder

Dr.ª María Á. Alonso-Garrido, Dr. Miguel Domínguez Rigo (Autor/a)

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Invención, política y afectos: un ensayo sobre la obra de Gui Teixeira y sus relaciones con el jugar

Dr.ª Fernanda Carvalho de Albuquerque (Autor/a)

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Juego de pintar de Arno Stern en el Ateliê Pintante del Instituto da Primeira Infância (IPREDE/CE)

Dr.ª Luciane Goldberg (Autor/a)

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El regalo es la amabilidad: la imaginación en la lectura y producción de imágenes en Educación Infantil

Rayffi Gumercindo Pereira de Souza, Gabrielle de Lima Sousa, Dr.ª Gilvânia Maurício Dias de Pontes (Autor/a)

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Artigos em fluxo contínuo

Narrativas orales de uma maestra alfabetizadora sobre el proceso de alfabetización en tiempos de retorno a la presencialidad

Me. Cristiane Mortágua Oliveira, Dr.ª Patrícia Ignácio (Autor/a)

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Contextualización de una Alianza entre un Proyecto de Educación No Formal y la Educación Formal

Dr.ª Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Me. Mayra Almeida Toledo (Autor/a)

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La autonomía del docente en cuestión: un estudio a partir de los conceptos de Paulo Freire y José Contreras

Dr. Rodrigo Augusto de Souza, Alexandro José Marques (Autor/a)

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Cantando las raíces de Brasil: la musicalización indígena como recurso pedagógico en la alfabetización

Ana Tercia Morais da Silva, Dr.ª Kelly Almeida de Oliveira, Jhonatan Wendell Tavares Ferreira (Autor/a)

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Aportes del juego de roles sociales al autocontrol de conducta en la edad preescolar: lo que dice la investigación

José Carlos Costa Júnior, Dr.ª Cassiana Magalhães (Autor/a)

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Challenges in the articulation between the national Philosophy curriculum, Secondary Education and university training in Philosophy Pedagogy in Chile

Dr. Gustavo Herrera-Urízar, Souly Cisternas, Dr. Emanuel Arredondo-González (Autor/a)

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La realidad de la escuela ribereña en el Marajó: Análisis de las condiciones de desplazamiento de los educandos y sus impactos en la práctica pedagógica docente

Prof. Fábio Rogério Gomes Fortunato, Dr.ª Tânia Regina Lobato dos Santos (Autor/a)

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Barreras actitudinales en la educación especial: la mirada docente

Prof.ª Alessandra Santana Midlej Café, Dr.ª Andrea Soares Wuo (Autor/a)

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Contribuciones de la Ley n.º 13.146/2015 al proceso de escolarización de las Personas con Discapacidad en Rondônia

Roselaine Luzitana Fracalossi Kokkonen, Marlene Rodrigues, Josineide Macena da Silva (Autor/a)

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La formación del profesorado y el proceso de mediación como instrumento dein aprendizaje de las personas con discapacidad intelectual (DI)

Ana Paula Borges Laurindo, Dr.ª Fabiola Mônica da Silva Gonçalves (Autor/a)

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Estrategias de formación docente em servicios educativos especializados y actitudes sociales em la escuela inclusiva

Dr.ª Vanessa Cristina Paulino, Dr.ª Priscila Benitez, Dr.ª Maria da Piedade Resende da Costa (Autor/a)

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Libras para la comunidad académica: un informe sobre la experiencia de formación en la Universidad Federal de Campina Grande

Dr.ª Aparecida Carneiro Pires, Prof.ª Adriana Moreira de Souza , Geonara Souza Oliveira (Autor/a)

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(In)observancia de los derechos humanos de los niños destacados en documentos de la UNESCO y del PNUD

Dr.ª Maria José de Rezende (Autor/a)

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Penser les inégalités sociales entre enfants: retour sur les méthodologies de recherche sur/avec les enfants

Pascale Garnier (Autor/a); Isabela Beraldi Esperandio

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Pensar la educación como un derecho constitucional en Brasil a la luz de la concientización propuesta por Paulo Freire: un contrapunto a la visión neoliberal de educación

Ana Cássia Gabriel, Dr. Fábio Antônio Gabriel, Elisângela Moreira (Autor/a)

1-20

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Literatura infantil y relaciones raciales: un estudio sobre la investigación con niños

Dr.ª Fabiana de Oliveira, Melissa Lapa Camilo (Autor/a)

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La psicología como componente en la formación de docentes de educación básica – revisión de la literatura

Dr. Daniel Cerdeira de Souza (Autor/a)

1-22

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Enseñanza de lenguas ante la internacionalización del conocimiento: ¿cuál es el espacio del docente?

Dr. Thomas Massao Fairchild (Autor/a)

1-21

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La tematización del Yoga en las clases de Educación Física: un panorama de los currículos estatales brasileños

Prof.ª Nina Giovana Tassi dos Santos (Autor/a); Prof.ª Eliane Tassi dos Santos; Dr. Luiz Gustavo Bonatto Rufino (Autor/a)

1-21

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Retratos femeninos en el siglo XIX a través de la prensa: revista A Palavra: Revista Litteraria dedicada a la instruccíon y recreacíon de la mujer (1891-1897)

Maria Heloisa Scheel da Silva, Dr.ª Simone Burioli, Luana Beatriz Paes Magalhães (Autor/a)

1-23

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Prácticas educativas con Tecnologías Educativas en la educación primaria: programación, juguetes robóticos y procesos creativos

Dr.ª Viviane Lima Ferreira, Dr.ª Elisiana Frizzoni Candian (Autor/a)

1-23

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Posibles diálogos entre la obra Pedagogia de la autonomía y la interdisciplinariedad: reflexiones sobre la formación inicial de pedagogos

Genilda Maria da Silva, Gabriel dos Santos Gomes, Dr. Odair França de Carvalho (Autor/a)

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Pandemia, plataformas y trabajo docente: discusiones basadas en la literatura

discussions based on literature

Fabíola de Jesus Lemos, Dr.ª Lara Carlette Thiengo, Dr.ª Carla da Conceição Lima (Autor/a)

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La Cultura de Paz en las escuelas municipales de Ponta Grossa desde la perspectiva de la complejidad

Karin Lucila Ranchil, Me. Karine Ferreira Monteiro, Dr.ª Karina Regalio Campagnoli (Autor/a)

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Programa Educa Juntos y la formación continua de docentes en las Redes de Educación Pública Municipal en Paraná

Caroline Biernaski Ortis, Drª Michelle Fernandes Lima (Autor/a)

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Caminos pedagógicos (re)diseñados por profesores de Química durante la enseñanza a distancia: ¿era posible utilizar actividades experimentales?

Dr.ª Maria Betania Hermenegildo dos Santos, Jaqueline Souza Batista (Autor/a); Quézia Raquel Ribeiro da Silva

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Una mirada a la perspectiva de las teorias de Van Hiele y Registros de Representación Semiótica en temas de Geometría plana y espacial en los libros de texto de los útimos años de la escuela primaria

Renata Camargo dos Passos Barros, Dr. Rui Marcos de Oliveira Barros, Dr.ª Leticia Toniete Izeppe Bisconcim (Autor/a)

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Singularidades en la profesión docente: experiencias de un docente

Letícia Pacheco de Mello Trotte, Dr.ª Vania Finholdt Angelo Leite (Autor/a)

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Experiências Pedagógicas

El uso del documental “Me estoy guardando para cuandollegueel carnaval” y las reflexiones sobre el mundo deltrabajoen una secuencia de clases de sociología: un relato de experiencia

Dr.ª Luana Lopes (Autor/a)

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Iniciación Científica en el Nuevo Bachillerato: la docencia en una escuela pública de salvador (2024)

Me. Daiana Junqueira Moreira (Autor/a)

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Tejiendo mini-historias: educación estética en enfoques participativos en la educación infantil

Cristiele Borges dos Santos Cardoso, Dr.ª Elaine Conte, Cristiane Gomes (Autor/a)

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Resumo de tese

La producción del conocimiento en Historia de la Educación en los Programas de Posgrado en Educación de las universidades de Paraná (1984-2020)

Dr.ª Jaine dos Santos Floriano (Autor/a)

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La política educativa de Paraná durante la pandemia 2020-2021 evaluada por educadores de escuelas públicas estatales

Dr.ª Michélle Barreto Justus, Dr.ª Mary Ângela Teixeira Brandalise (Autor/a)

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Educación para la democracia – Interfaces teóricas entre Jean-Jacques Rousseau y Paulo Freire

Dr.ª Juliana Battistus Mateus Ferreira (Autor/a)

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La inclusión y el Programa De Residencia Pedagógica: reflexiones y experiencias de licenciados en Pedagogía en tiempos de pandemia (COVID-19)

Dr.ª Samara Cavalcanti da Silva Melo, Dr.ª Neizade Lourdes Frederico Fumes (Autor/a)

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